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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

蠟燭中含有碳、氫元素,常因燃燒不充分而產(chǎn)生碳單質(zhì).室內(nèi)有人吸煙后,會產(chǎn)生難聞的氣味,如果在室內(nèi)點燃一枝蠟燭,不久就可減弱這種氣味,這是因為

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A.蠟燭燃燒時消耗了氧氣

B.蠟燭燃燒不充分而產(chǎn)生的碳單質(zhì)的顆粒具有吸附作用

C.蠟燭燃燒時有水生成

D.蠟燭燃燒時有二氧化碳生成

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

一般情況下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不可能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是

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A.Na2SO4→NaOH

B.KNO3→KCl

C.MgCl2→Mg(NO3)2

D.CaO→Ca(NO3)2

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

1998年,諾貝爾化學(xué)獎授予了科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域做出的重大貢獻,他們探討了分子體系的性質(zhì),使整個化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場革命性的變化.下列說法中正確是

[  ]

A.化學(xué)不再是純實驗科學(xué)

B.化學(xué)不再需要實驗

C.化學(xué)不做實驗,就什么都不知道

D.未來化學(xué)的發(fā)展方向還是經(jīng)驗化

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

家庭飲用的純凈水,其pH略小于7,這是因為水中溶有

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A.O2

B.CO2

C.NaCl

D.NaOH

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

下列各組中的兩種溶液,混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但溶液的總質(zhì)量不發(fā)生改變的是

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A.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

B.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

C.碳酸鈉溶液和鹽酸

D.硝酸銀溶液和氯化鐵溶液

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

濃氨水和濃鹽酸都有很強的揮發(fā)性,下列方法中能將它們區(qū)分開的是

①把鼻孔湊到容器口聞氣味

②打開瓶蓋,看瓶口是否有白霧

③測pH

④使用濕潤的石蕊試紙

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A.①②③

B.②③

C.③④

D.②③④

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

從金屬利用的歷史來看,先是青銅器時代,然后是鐵器時代,鋁的利用是近百年來的事,跟這個先后順序有關(guān)的是

①地殼中金屬元素的含量

②金屬活動性順序

③金屬的導(dǎo)電性

④金屬冶煉的難易程度

⑤金屬的延展性

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A.①③

B.②⑤

C.③⑤

D.②④

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時,下列實驗操作中,會引起所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)降低的是

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A.用托盤天平稱量5 g NaCl時,誤將砝碼放在左盤

B.用量筒量取一定體積的水時,仰視凹液面最低處

C.將量筒中的水倒入燒杯時,有水濺出

D.將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶時,不慎灑落

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

把足量的鐵粉分別加入到下列各組物質(zhì)的混合液中,充分反應(yīng)后過濾,濾液中只含有一種溶質(zhì)的是

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A.Na2SO4、CuSO4

B.H2SO4、CuSO4

C.HCl、H2SO4

D.CuCl2、Cu(NO3)2

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:013

物質(zhì)世界充滿了化學(xué)變化,人類需要的大部分能量也是由化學(xué)變化產(chǎn)生的,下列生產(chǎn)生活實例中,不是利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量的是

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A.電廠以煤為燃料,進行火力發(fā)電

B.人維持體溫和生命活動所需要的能量

C.三峽大壩建成發(fā)電

D.利用炸藥開山炸石和拆除危舊建筑

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同步練習(xí)冊答案