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科目: 來源:湖南省湘潭市2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:059

有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一種或多種,某實(shí)驗(yàn)小組對其組成成分進(jìn)行了以下探究活動.

  思考與交流:(1)上述物質(zhì)中,不溶于水的是 、佟 (填化學(xué)式,下同).

(2)能溶于水,其水溶液呈藍(lán)色的是 、凇 

  資料查閱:Na2CO3溶液與CuSO4溶液混合能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.

  活動與探究:去一定量上述固體粉末,加足量水溶解.在溶解過程中一定要用到的玻璃儀器有  ③  和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是 、堋 

  現(xiàn)象與結(jié)論:經(jīng)上述操作,得到藍(lán)色澄清溶液,則原固體粉末中一定沒有 、荨   ⑥  (填化學(xué)式).

  探索與拓展:為進(jìn)一步確定原固體粉末的組成,該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)先用托盤天平稱取46.2 g該粉末,溶于水配成174.6 g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液,發(fā)生如下反應(yīng):CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

(3)計算產(chǎn)生最大沉淀量時所加NaOH溶液的質(zhì)量.

(4)通過計算確定46.2 g固體粉末的組成.(回答出物質(zhì)名稱和其質(zhì)量)

(5)計算A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:059

小明晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在砧板上,第二天早上,發(fā)現(xiàn)菜刀生銹.對此,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你能解決你的疑問嗎?

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

國家環(huán)保總局規(guī)定從200511日起將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍.某中學(xué)九年級A、B兩個班同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),使用的試劑如圖所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的一個廢液缸中.研究小組對兩個班的廢液進(jìn)行檢測,結(jié)果如下表.

(1)請你幫助他們分析廢液中的成分,填寫下表中的空格.

(2)據(jù)悉,目前南京許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便流進(jìn)下水道.A班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?________

你建議如何處理這些廢液?________________________________

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中.意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯了藥品?我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯.只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì).我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.

(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是________

(2)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理.我又設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì).

(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?

寫出(3)中所涉及到的一個化學(xué)方程式:________________________

(4)如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液?簡述實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

  下圖表示一些物質(zhì)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,其中A為純凈物,推斷物質(zhì)名稱或化學(xué)式:A____________;B___________C____________D___________;E___________;F__________;G___________。

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

A、B、C、D、E、F六種元素,A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體;B、C分別是地殼中最多的非金屬元素和金屬元素;D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,在軍事上可作煙幕彈;E元素的單質(zhì)可以在B元素形成的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;F的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的四倍。

1)用元素符號表示:

A.______________

B.______________

C.______________

D.______________

E.______________

F.______________

2)由B、C、E三元素形成化合物的名稱是______________;

3)寫出D的單質(zhì)在B的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:

____________________________。

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

請根據(jù)以下素材回答問題:A的原子核外有三個電子層,且第三層上的電子數(shù)比第二層上的電子數(shù)少1;B元素的某氧化物分子構(gòu)成為BO3,其中B元素與氧元素的質(zhì)量比為23,且B原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等:C2-D+的電子層結(jié)構(gòu)均與氖原子相同。

1)寫出上述四種元素的元素符號:A________、B________、C________、D________。

2B元素形成常見單核離子的化學(xué)式為________;由該離子形成的常見化合物如________(任寫一個符合要求的化學(xué)式)。

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059

A、B、C、D四種粒子的核電荷數(shù)依次增大,但都不超過18。粒子A失去兩個電子后呈電中性。A、B、C三種粒子的核外電子層結(jié)構(gòu)相同,且A、C可形成CA型離了化合物。粒子B、D不顯電性,其第一層比第三層少5個電子。A      B     ,C      ,D     (寫元素符號或離子符號)。

 

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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·化學(xué)·九年級·下冊 題型:059

據(jù)報道,全國數(shù)以萬計的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物.為此某學(xué);瘜W(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),以粗略測試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室()空氣中全部酸性氣體的含量.

步驟:(1)取樣:因?qū)嶒?yàn)需在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室()進(jìn)行,請你設(shè)計取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室()空氣樣品的方法:________

(2)按圖所示,裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中裝置A的作用是________;裝置C的作用是________

若酸性氣體中含有二氧化硫,請寫出其在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

(3)計算:若取樣氣體為100mL,裝置C讀數(shù)為99.0mL,則實(shí)驗(yàn)室()空氣中總酸性氣體含量約為________%.計算式為:

總酸性氣體含量=×100%

分析:(1)一般空氣中含二氧化碳約0.03%,此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為________%

(2)請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時,減少實(shí)驗(yàn)室對人類生存環(huán)境污染的一種做法:

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科目: 來源:重慶南開中學(xué)2011屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:059

實(shí)驗(yàn)室有-瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖,甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論,一起猜想.

甲同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是酸;

乙同學(xué)認(rèn)為:該試荊主要成分是堿;

丙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是鹽;

(1)你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯誤的;

(2)甲同學(xué)想驗(yàn)證他的猜想是否正確,可選用的試劑是(提示:要求是不同類別的試劑,任選兩種)________、________;

請你用其中一種試劑加以鑒定,填寫下表:

(3)丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥,則化學(xué)式是________.

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