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科目: 來源: 題型:038

一些可溶性的重金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)在溶液中與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生變性而喪失其生物功能,危及生命.由此可知,可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì).在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時,常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐,不溶于水,也不與酸反應(yīng)),但不能服用碳酸鋇.其原因是人體胃液中含有一定的(填物質(zhì)的化學(xué)式)________,與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的________離子.若發(fā)生中毒,甲、乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的解毒方案.甲認為可以飲用硫酸鈉溶液來解毒,乙同學(xué)認為可以多飲鮮牛奶.你認為誰的方案更好?還有其他方案嗎?請你補充一個.

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科目: 來源: 題型:038

將Ⅰ欄與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容連接起來.

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科目: 來源: 題型:038

煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊藏量是有限的,從人類目前利用的這些能源的消耗速度估算,石油和天然氣不過幾十年,煤不過幾百年就會消耗殆盡,因此,進一步開發(fā)利用新能源已顯得十分迫切.氫氣是一種高效而無污染的理想能源,下列(1)~(6)是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其中包括正在研發(fā)的方案.

(1)電解法:

(2)甲烷轉(zhuǎn)化法:

(3)水煤氣法:

(4)碳氫化合物熱裂法:

(5)設(shè)法將太陽光聚焦產(chǎn)生高溫使水分解

(6)尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣.

如果將來人類廣泛使用氫氣作為新能源,那么上述6種方法中你認為可行的,且很有發(fā)展前途的方法是哪幾種?并逐條說明理由

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科目: 來源: 題型:038

現(xiàn)有3瓶無色氣體,A、B、C它們分別是、CO中的一種,請您設(shè)計方案鑒別三者:__________________________________________

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________________.

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科目: 來源: 題型:038

煤燃燒后為什么常會聞到一股刺激性氣味?怎樣防止污染空氣?

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科目: 來源: 題型:038

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶),還具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處為了便于討論,已將其成分作了“簡化”),將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水.問:

(1)采取何種操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?

(2)用什么物質(zhì),可除去污水的臭味?

(3)把生活污水回收處理,進行再利用的目的是什么?

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科目: 來源: 題型:038

某同學(xué)研究了下列物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的情況.請幫助他將實驗現(xiàn)象填在下表中:

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,請分析燃燒的劇烈程度都與哪些因素有關(guān)?

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:038

某有機物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水.甲、乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測定它的組成(如圖所示),得到兩組數(shù)據(jù)(如下表所示).

(1)請你在不計算的情況下判斷該有機物中一定含有哪幾種元素?

(2)A、B兩種方法中哪種正確?為什么?

(3)請你通過計算,說明該有機物中是否含有氧元素.

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:038

根據(jù)下圖是KNO3的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)請在圖上標出:20℃時100 g水里溶解了20 g KNO3和100 g水里溶解KNO3剛好達到飽和狀態(tài)的點(分別用a、b注明);

(2)計算a點KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________(結(jié)果保留到0.1 g);

(3)在溫度不變的條件下,欲使a點的KNO3不飽和溶液變成飽和溶液,可采用的方法有恒溫蒸發(fā)至少________g水或再加入至少________g KNO3固體.

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:038

電解水時,為了增強溶液的導(dǎo)電性.常常在水中加入稀H2SO4或氫氧化鈉溶液以加快電解速度.現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的稀H2SO4溶液25 g,通電電解一段時間后,稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加到10%,求這段時間內(nèi)電解水所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為多少(g)?

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同步練習(xí)冊答案