用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為________；用過氧化氫制取氧氣的符號表達式為________．

實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問題：
（1）向氧化鐵中放入足量鹽酸，充分反應后，反應的化學方程式是______．
（2）白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵發(fā)生類似反應，說明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有的離子是______．

某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放________；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是（用化學方程式表示）________．

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應文字表達式：
甲：______乙：______
丙：______
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是______．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是______．
（5）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應從______（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應）．
（1）圖中A所表示的物質(zhì)類別是______；
（2）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，該反應的化學方程式______
（3）為了驗證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是______（填一種即可）；
（4）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢，需要控制不變（相同）的量是______（填序號）；
A．兩種金屬的形狀　　B．鹽酸的質(zhì)量分數(shù)　　C．反應容器的大小　　D．溫度．

含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水，鑒別硬水常用的方法是________
．

根據(jù)下圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點：

________；________；________．

小明設(shè)計了以下“家庭小實驗”方案，其中不可行的是

1. A.
   用食醋（主要成分是醋酸）和石灰水，來檢驗雞蛋殼中是否含碳酸根
2. B.
   用活性炭吸附自來水中的色素
3. C.
   用過濾的方法把硬水變成軟水
4. D.
   用潔廁精（主要成分是鹽酸）來除去鐵銹

水果中含有檸檬酸，可促進消化．檸檬酸的化學式為C₆H₈O₇．
（1）檸檬酸的相對分子質(zhì)量為______；
（2）檸檬酸中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（化成最簡整數(shù)比）______
（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______．

經(jīng)過學習，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______；
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是______；
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出______，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是______．
（4）三聚氰胺化學式為C₃H₆N₆）是一種化工原料，有輕微毒性，計算：
（1）三聚氰胺相對分子質(zhì)量；
（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比；
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．
（5）小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定．他們從瓶中取出該溶液共51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示：

則該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量是多少克？