科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
下列有關(guān)人體生理活動的敘述,錯誤的是
香煙煙氣中的CO會使血紅蛋白攜氧能力降低
某些無機鹽和水雖不能提供能量,卻是人體必需的
胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
低血糖病癥發(fā)作時,吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
已知金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:R+CuSO4Cu+RSO4.則下列說法正確的是
該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
金屬R的活潑性比Cu要強
該金屬可以是金屬鋁
該金屬一定是鐵
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是
長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加
久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加
久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
2008年諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)明和研究綠色熒光蛋白的三位科學(xué)家.綠色熒光蛋白分子中含有氨基(-NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(-COOH,具有酸的性質(zhì)).則綠色熒光蛋白具有的性質(zhì)是
既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)
只能與氫氧化鈉反應(yīng),不能與鹽酸反應(yīng)
只能與鹽酸反應(yīng),不能與氫氧化鈉反應(yīng)
既不能與鹽酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
古語道:“人要實,火要虛”.此話的意思是說:做人必須腳踏實地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是
增大可燃物的熱值
增大可燃物與空氣的接觸面積
提高可燃物的著火點
提高空氣中氧氣的含量
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
下圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是H2、O2、CO2.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是
根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的是H2
用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O2
用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2
向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
對物質(zhì)進行分類,是研究物質(zhì)的基本方法.在下面的四種化合物中,其中與另外三種不屬于同一類別物質(zhì)的是
Cu(NO3)2
FeSO4
HCl
Na2CO3
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
用干冰做致冷劑保存食品
壓縮空氣給輪胎充氣
用石墨做鉛筆芯
用氧氣搶救病人
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是
蒸餾水 氮氣
石油 氧氣
大理石 空氣
二氧化碳 氫氣
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科目: 來源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫(化學(xué)式H2O2)三種物質(zhì),都可以制得氧氣.這說明三種物質(zhì)的組成中都含有
氧氣
氧分子
氧元素
氧化物
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