溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利．請你根據(jù)下圖的溶解度曲線判斷下列說法，其中不正確的是

20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

40℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等

60℃時(shí)，將80 g甲物質(zhì)放入100 g水中，所得溶液的質(zhì)量為160 g

60℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，析出晶體較多的是乙

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說法中錯(cuò)誤的是

a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑．

反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4．64g

c物質(zhì)中所含元素的種類，一定與a、b二種物質(zhì)中所含元素的種類相同

若物質(zhì)a與b的相對分子質(zhì)量之比為2∶1，則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2∶1

通過初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)小明知道了均衡膳食，有利于人體健康．臨近中考，他為了給自己增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：

但營養(yǎng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)食譜中缺少富含維生素的食物，請用你所學(xué)知識(shí)，建議小明應(yīng)該增加的食物是

紅燒排骨

涼拌黃瓜

燒豆腐

炒雞蛋

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

液體的傾倒

液體的量取

點(diǎn)燃酒精燈

滴加液體

我國將在2015年全面實(shí)現(xiàn)公共場合無煙區(qū)，因?yàn)槲鼰熡泻�健康，非吸煙者往往�?huì)因吸煙者吸煙而造成被動(dòng)吸煙，理由是：

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

分子之間有間隔

分子的體積很小

分子的質(zhì)量很小

2010年上海世博會(huì)的設(shè)計(jì)理念是“節(jié)能、環(huán)保、低碳”，下列措施不符合該理念的是：

“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳

交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)在

下圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說法錯(cuò)誤的是：

鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X＝8

氯元素的原子序數(shù)為17

鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化．下列生活常見的變化中，有一種與其它三種存在本質(zhì)不同的是：

紙張燃燒

冰雪融化

食物腐爛

鐵釘生銹

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

硫在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈淡藍(lán)色并放出熱量

用下圖所示裝置來進(jìn)行通電分解水的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣

電源A端是負(fù)極，電源B端是正極

試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃

此實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫、氧兩種元素