學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO₂后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題．

[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂．

你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是_________(填化學(xué)式)．

[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]

①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴人無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．

②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)_________(填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是_________

③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是_________，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是_________．

[拓展與應(yīng)用]

①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的_________，反應(yīng)完成后過(guò)濾．

②通過(guò)以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是(寫(xiě)一條)．

某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過(guò)濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：

［猜想與假設(shè)］甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na₂CO₃、Ca(OH)₂

乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃

丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH

［交流與評(píng)價(jià)］經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為_(kāi)_______同學(xué)的猜想不合理．理由一是________；理由二是________

［活動(dòng)與探究］乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀(guān)察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na₂CO₃的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．

丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又

重新取原濾液，向其中加入CaCl₂溶液觀(guān)察到________，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論．

丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．

［解釋與結(jié)論］大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是________經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．

已知Cl₂通入水中形成的溶液叫氯水．發(fā)生的反應(yīng)為：

Cl₂＋H₂O＝HCl＋HclO(次氯酸)、2HClO2HCl＋O₂↑．

(1)HClO中氯元素的化合價(jià)為________．

(2)將氯水在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，溶液中的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)．任寫(xiě)一個(gè)體現(xiàn)該溶液化學(xué)性質(zhì)的方程式：________．

(3)往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時(shí)間后觀(guān)察，紅布條褪色．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究(只需提出假設(shè)、方案，不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果)．

假設(shè)一：生成的HClO使紅布條褪色

方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時(shí)間后觀(guān)察布條顏色變化．

假設(shè)二：_________________________．

方案二：_________________________．

假設(shè)三：_________________________．

方案三：_________________________．

在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染．化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進(jìn)行探究．

[提出猜想]A．只有CO₂　B．只有CO　C．既有CO₂，也有CO

[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，門(mén)立即變藍(lán)；而CO₂遇該試紙不變色

[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想．

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

[討論]

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理．處理方法是________．

(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO₂、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是________．

化學(xué)性趣小組對(duì)某廢液的成分進(jìn)行探究，已知廢液中可能含有：NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl、CuSO₄中的一種或幾種．為確定廢液的組成，該小組同學(xué)做了如下探究(提示：Na₂CO₃與HCl反應(yīng)時(shí)，分兩步進(jìn)行，首先發(fā)生反應(yīng)：Na₂CO₃＋HCl=NaHCO₃＋NaCl，然后再發(fā)生反應(yīng)：NaHCO₃＋HC=NaCl＋CO₂↑＋H₂O)：

①觀(guān)察廢液為無(wú)色溶液，則廢液中一定沒(méi)有________；

②取適量廢液，向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液呈紅色，則廢液呈________性；

③另取適量廢液，逐滴加入稀鹽酸，開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，再繼續(xù)滴加，有氣泡產(chǎn)生，則廢液中一定含有______________________；

④另取適量廢液，向其中滴加BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀HNO₃，沉淀完全溶解，則廢液中一定沒(méi)有________；

⑤經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，廢液中可能含有的物質(zhì)是________．

某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知，長(zhǎng)期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化．該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題．

[猜想或假設(shè)]溶液的pH可能為：①pH＝7，②pH＞7，③________．

[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]組內(nèi)同學(xué)分另外進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．

乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕．然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．

丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．

[評(píng)價(jià)與反思]甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位，指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：①________；②________．

[結(jié)論與分析]該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：

①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽；

②凡是鹽的溶液都顯酸性．

你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第________條(填①或②)，請(qǐng)舉一例說(shuō)明該條結(jié)論不正確，例：________(合理答案均可)．

某探究小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)很感興趣，進(jìn)行了如下探究．

(1)探究金屬的活潑性．取等質(zhì)量的A、B金屬，分別投入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量(m)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖(已知A、B元素在生成物中的化合價(jià)相同)

①由下圖分析，甲、乙、丙三位同學(xué)的對(duì)話(huà)正確的是

甲：時(shí)間t₁時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A＜B

乙：到時(shí)間t₂時(shí)，金屬均有剩余

丙：兩種金屬原子的相對(duì)原子質(zhì)量A＜B

②結(jié)論：金屬A、B的活潑性________

(2)測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．向質(zhì)量為26.0 g的銅鋅合金中滴入10％的稀硫酸98.0 g時(shí)，恰好完全反應(yīng)不再產(chǎn)生氫氣．求

①生成氫氣的質(zhì)量．

②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2008年春節(jié)前夕，我省遭遇冰雪災(zāi)害．為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門(mén)投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰．同學(xué)們從資料中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹(shù)木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑．

[提出問(wèn)題]工業(yè)鹽融雪劑對(duì)樹(shù)木、農(nóng)作物和橋梁為什么會(huì)造成危害？

[查找資料](1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO₂；

(2)土壤鹽堿化會(huì)造成樹(shù)木、農(nóng)作物死亡．

[作出猜想]猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；

猜想二：工業(yè)鹽溶液對(duì)鋼鐵可能有更強(qiáng)的腐蝕性．

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你填空：

[反思與應(yīng)用]

對(duì)于道路除冰，請(qǐng)你提出更好的建議_________________．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣－個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是________；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從________(選填“b”或“c”)端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣

猜想二：生成的氣體可能是________．

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是________．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣－個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是________；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從________(選填“b”或“c”)端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣

猜想二：生成的氣體可能是________．

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是________．