按要求寫出下列符號．
（1）硫元素　_________　；
（2）+2價的鎂元素　_________　；
（3）3個氫原子　____；
（4）2個氧分子　_________　；
（5）鈉離子　_________　。

生活中處處有化學。
（1）某品牌礦物質水標簽的部分內容如圖所示。

該礦泉水中至少含有     種非金屬元素。
②氯化鉀中氯離子的符號是        ，硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是       （填序號）。

③可以用              來檢驗該礦泉水是硬水還是軟水。
（2）從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇幾種元素按要求填空．寫出符合下列要求化學式：
①空氣中含量最多氣體是____________；
②碘酒中的溶劑 ______________；
③能來中和酸性土壤堿是 ___________；
④食醋中的酸                  。

用N、H、O三種元素組成下列物質或微粒：（用符號填寫）
（1）一種氣體單質    
（2）一種酸   
（3）相對分子質量最小的氧化物    
（4）一種帶正電的根的離子   

化學就在我們身邊
（1）萌萌是個愛勞動的孩子，平時自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶于水           （填“放熱”或“吸熱“）。生活用水在凈化過程中常用             吸附色素和異味，一般可以通過               的方法降低水的硬度。
（2）閱讀文字，在橫線上寫出相應的化學方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是：
①火柴頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷燃燒；                                    。
②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；                                                  。
③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應；                                          。
④硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟（C₂₅H₃₂），石蠟燃燒的產物是二氧化碳和水，最終使火柴桿著火。                                   。
（3）汽車給人們生活帶來巨大便利的同時也帶來了嚴重的空氣污染；汽車發(fā)動機是將空氣與汽油（設汽油主要成分為：C₈H₁₈）以一定的比例混合成良好的混合氣，被吸入汽缸，經壓縮后由高壓放電點火燃燒而產生熱能，高溫高壓的氣體作用于活塞頂部，推動活塞作往復運動，從而產生動力，發(fā)動機再將燃燒后的廢氣排出；經過研究發(fā)現，汽車尾氣中含有NO、CO等有害氣體。試著回答下列問題：
①尾氣中的NO是在發(fā)動機中高壓放電或者高溫的時候經過化合反應產生，試寫出該反應的方程式：_______________________________________________________
②汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co₃O₄）納米棒的催化作用下，低溫即與O₂反應生成CO₂．下列關于該反應的說法中，不正確的是（ ）

用適當的語言或化學用語填空
（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有            。
（2）金剛石與石墨物理性質有很大差別的原因是              。
（3）化學反應前后肯定沒有發(fā)生改變的是              （填序號）。
①原子的數目；②分子的數目；③元素的種類；④物質的總質量；⑤物質的種類；⑥原子的種類
（4）兩個氮氣分子    （化學用語）（5）碳酸根離子   （化學用語）
（6）C₆₀是由　  構成的。一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，但性質不同的原因    。
（7）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2．5專用口罩的網上銷售，醫(yī)生指導晨練愛好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0．1微米左右。則選擇更有效的口罩是     （填序號）。佩戴防PM2．5專用口罩的原理與      操作的實驗原理相同。

鐵絲在氧氣中燃燒的現象是                        ，化學方程式為                        。

在學習NaOH的性質時，老師將CO₂通入盛有NaOH溶液的試管中，同學們沒有觀察到明顯現象。CO₂和NaOH發(fā)生反應了嗎？探究活動從這個疑問開始。
（1）明明同學認為兩者發(fā)生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，產生這種現象的原因是__________________________，反應的化學方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO₂和NaOH確實發(fā)生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？

科學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖甲是實驗室制取并檢驗CO₂的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同　_________　（填字母編號）．
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是　_________　．
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式　_________　．
（4）木炭與氧化銅在高溫下可發(fā)生化學反應C+CuO═C+CO₂請改正寫出正確的化學方程式　_________　．實驗室為什么不用此方法制取二氧化碳的原因　_________　．

根據如圖中所示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①　_________　．
（2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應選用的發(fā)生裝置為　_________　（填字母序號，下同），收集裝置可選用　_________　（寫一種即可），取用KMnO₄固體時，應選用的儀器　_________　，寫出該反應的化學方程式　_________　．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到　_________　，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取CO₂時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是　_________　．

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言，請你用化學用語填空．
（1）2個氧分子：　_________　；
（2）鎂離子：　_________　；
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：　_________　；
（4）氧化鉀：　_________　．