甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究。


【查閱資料】
[ 用法用量 ] 外用，一日1次。將外袋剪開，取出藥袋，晃動數(shù)次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時。
[ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
[ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱。
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質(zhì)。

步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象
	將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察	藥物為黑色固體粉末
	用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察	劇烈燃燒，

 
實驗結(jié)論：寫出此反應的文字表達式                                        。
集氣瓶中加水的作用是                                          。
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。
甲同學設計了如下圖所示裝置，進行實驗。

【實驗記錄

步驟	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
	連接好裝置如上圖所示，然后		裝置的氣密性良好
	加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩		進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量。

 
【實驗反思】乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論，他將操作改進后再進行測量，得到了較為準確的結(jié)果。他改進后的操作為                   
                                           。

實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。
（2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會       (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：                                   ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有        ，產(chǎn)生白煙的文字表達式是                                 。
【得出結(jié)論】導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是                           。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是     （填“能”或“否”），理由是     
                             。

化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na₂O₂）”的標簽，這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關性質(zhì)，在老師的指導下，他們進行了以下探究活動：
[查閱資料]過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色。
[設計實驗]過氧化鈉與水反應
[進行實驗]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
1．在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水；	1．黃色粉末溶解，有        產(chǎn)生	產(chǎn)物     （填“有”或“沒有”）氧氣；
2．用        伸入試管	2．木條復燃
③再向試管中加入幾滴酚酞試液．		產(chǎn)物有氫氧化鈉

⑤寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式：                                       。

一無色氣體，可能有H₂、CO、CO₂、中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無色氣體進行如圖所示的實驗，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是

A．該氣體中一定有還原性氣體和CO2

B．該氣體中可能有碳的氧化物

C．該氣體一定是混合物

D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物

實驗室有失去標簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現(xiàn)要對這四種化肥進行鑒別．
（1）請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①觀察藥品的顏色	有一瓶呈灰色	該化肥是
②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味	有一瓶有強烈的刺激性氣味	該化肥是
③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味	有刺激性氣味	該化肥是             （填化學式）
	無刺激性氣味

（2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
（3）反思：由實驗②可知，該化肥要保存在            處；由實驗③可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。

某化學小組將CaCO₃與HCl反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl₂．經(jīng)過處理得到固體后，他們對得到的固體成分進行猜想：
【猜想】
猜想一：固體中只有CaCl₂；
猜想二：固體中既有CaCl₂，又有CaCO₃；
猜想三：固體中只有CaCO₃。
為了驗證猜想，他們進行實驗探究，請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】

	實驗設計圖示	操作步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟一			上層液體澄清，試管底部仍然有少量固體。	猜想     不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟二			上層清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。	猜想      不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟三		取少量步驟一未溶固體于試管中，滴入        。 （填寫物質(zhì)名稱或化學式）		猜想      成立（選填“一”、“二”、或“三”）

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�（如圖1），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究。

（1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       （填字母代號）。
A．酸      B．堿      C．鹽
（3）Ⅰ．實驗員說，這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，并提示：Na₂CO₃、NaHCO₃的水溶液均顯堿性。
Ⅱ．查閱資料：室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

 
得出結(jié)論：
小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是        （填寫物質(zhì)名稱）。
設計并實驗：
請你設計實驗確定這瓶試劑的名稱，并完成以下實驗報告。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象與結(jié)論

 

下列各組對比實驗，能達到實驗目的是

	實驗目的	實驗方案
A	探究燃燒所有條件	．
B	探究鐵生銹所有條件
C	探究MnO2對過氧化氫溶液 分解速度的影響
D	實驗室制取二氧化碳的藥品研究

 

經(jīng)實驗可知，硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中，也會產(chǎn)生大量的氣泡．硫酸銅溶液中有三種粒子（H₂O   SO₄^2﹣   Cu²⁺），小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快，請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白：

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子？             。理由是                    。
（2）要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明           不起催化作用；在實驗③中加入             后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是                          。
（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實驗確認它在化學反應前后                    。