在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性．
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和                （填化學(xué)式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na₂CO₃的混合物；
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認為猜想     不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有      （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學(xué)    
（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?br />（2）乙同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學(xué)    （填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模�理由�?u>      ．

善于探究問題的小華用下圖所示裝置進行了多組實驗，觀察到試管②中先有氣泡冒出，一段時間后在導(dǎo)管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為：

A．水和氫氧化鈉固體

B．稀硫酸和鎂條

C．水和硝酸銨

D．稀鹽酸和生石灰

實驗課上同學(xué)們對酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究。
（1）小海探究了中和滴定實驗，操作如下圖甲所示，當(dāng)他觀察到____________時，說明恰好完全反應(yīng)。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（2）小郝對一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)。取樣后先加入__________溶液，有白色沉淀生成。過濾。濾液中加入無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識繪制了如下圖所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實驗。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體。

① 寫出物質(zhì)D的俗稱__________；
② 寫出C→D 的現(xiàn)象_________；
③ 寫出E→F的化學(xué)方程式_____________________；
④ 寫出物質(zhì)E的一點用途_________________；

如圖所示的實驗不能達到目的是（　　）
                 
A．                 B．                   C．                 D．
A．研究影響音調(diào)大小因素
B．驗證Zn、Fe、Cu的活動性
C．稀釋濃硫酸
D．稱量氫氧化鈉固體

如圖所示的實驗中，有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應(yīng)用的一種研究方法，該實驗是（　�。�

A．驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳

B．可燃物燃燒的條件

C．伏安法測電阻

D．研究影響滑動摩擦力大小的因素

圖甲是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．
（1）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　        　；在玻璃管上方系一氣球的主要目的是　                  　．
（2）實驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖乙所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的　　    ．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　   　．（填序號）
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類．

小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)．

【實驗一】同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合，未觀察到明顯現(xiàn)象．
【實驗二】小芳改進了實驗，向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現(xiàn)象，說明　            　．再逐滴加入稀鹽酸（如圖實驗二）．
（1）開始時沒有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸確實和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（2）請你幫他們再設(shè)計一個實驗，（寫出操作及現(xiàn)象）也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)：　   　
　                                        　．
（3）實驗二給你提供的信息是：　                                                   　．
【實驗三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃，證明發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式是為：　                         　．
【表達交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，可以通過　                    　將無現(xiàn)象實驗顯性化，獲得結(jié)論．
【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流，若繼續(xù)向?qū)嶒炄�反�?yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明                            　．
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，也無明顯現(xiàn)象，請你設(shè)計一個實驗　             　（實驗操作及現(xiàn)象），說明兩者發(fā)生了化學(xué)變化．

某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動小組，對銅制品生銹很很感興趣．經(jīng)查閱資料，知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學(xué)式為
Cu₂（OH）₂CO₃．他們在探究中發(fā)現(xiàn)，銅綠受熱分解后，除生成二氧化碳和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．為了更清楚地了解這種黑色粉末，小明和小娜準備通過實驗探究，進一步分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體：
（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設(shè)：

（3）設(shè)計實驗方案：
向試管中的黑色固體滴加足量的　      　（填化學(xué)式）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色；
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：
小剛和小娜經(jīng)過實驗之后，都給自己的猜想做了正 確的評價．如果你的猜想是正確的話，實驗現(xiàn)象應(yīng)為：　                                   　．
（5）若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物（無水硫酸 銅遇水變藍），應(yīng)將生成的混合氣體先通過　B　裝置，．當(dāng)將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應(yīng)從　  　口通入．

為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                   。
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是                      。
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于                        的緣故。

下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案正確的一組是：

A．可用Ba(OH)2溶液鑒別（NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三種氮肥

B．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別

C．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別

D．CuO粉末、炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別