實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把這三瓶溶液進(jìn)行鑒別，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（可供選用的試劑有：酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液）

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
（1）
（2）

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O=2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究。
I．定性探究
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】猜想一：可能含有Na₂CO₃，作出此猜想的依據(jù)是       （用化學(xué)方程式表示）                                                                                                                            猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是        （用簡(jiǎn)潔的文字表述）。                           
II．定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)列出計(jì)算過程）。
【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密，其理由是：
（1）探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性。
（2）探究方案中因缺少        (填操作名稱），導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)：
 

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞試液 ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	①溶液顏色　　　　　　； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成　　　　色。	酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

（2）為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)的方案	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
乙同學(xué)的方案	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)的方案	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)正確的方案，是　　　（填“甲”、“乙”、“丙”）同學(xué)的方案
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因：
一個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，
另一個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。
【實(shí)驗(yàn)反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑        

有一包固體，可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn)：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)回答下列問題
（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是___________；
（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是___________，證據(jù)是___________；
（3）任寫一個(gè)步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________
（4）步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質(zhì)是___________。

某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是?___________?，固體粉末全部消失，最終形成無色溶液。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過濾，對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究，請(qǐng)你一起參與。
【提出猜想】
猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是___________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH₄、CO₂等為原料的“C₁化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H₂S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是          。
（2）①處加入Fe₂O₃·H₂O的目的是                 。
（3）③處一般加入K₂CO₃溶液以吸收CO₂ ，K₂CO₃溶液與CO₂反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO₃），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。
（4）右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置


（反應(yīng)方程式：N₂+3H₂=2NH₃）甲裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍铮欢�是使氮�(dú)夂蜌錃獬浞只旌�；三�?u>                ，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦�用率�?br />（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是               。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ，
該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>               
（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時(shí)間后過濾．濾渣中一定含有的物質(zhì)是                       ，可能有的物質(zhì)是                  ，為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量濾渣于試管中，向其中滴加	沒有氣泡產(chǎn)生

濾液中含有的金屬離子可能是 ：         
①M(fèi)g²⁺；    ②Mg²⁺、Fe²⁺；    ③Mg²⁺、Fe³⁺；    ④Cu²⁺、Fe²⁺；     ⑤Mg²⁺、Fe²⁺、Cu²⁺．

課外小組研究“影響H₂O₂生成O₂反應(yīng)速率的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H₂O₂生成O₂ 的反應(yīng)速率
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。
實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	①	②	③
反應(yīng)物	5%H2O2 50 mL	5%H2O2	3%H2O250 mL
加入固體	0.5gCuO	0.5gMnO2	0.5gMnO2
收集等體積O2所需時(shí)間	105 s	45s	78 s

（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H₂O₂溶液的體積為                                mL；
（2）充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO₂提取的方法是            ；
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                       ；
【反思】 H₂O₂在常溫加入MnO₂ 后反應(yīng)速率加快。小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對(duì)H₂O₂生成O₂的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                                                              ；
【實(shí)驗(yàn)拓展】小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的可能原因是                                              。

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的

A．猜想假設(shè)

B．收集證據(jù)

C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D．得出結(jié)論

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解，對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為     。小華同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是     。
【進(jìn)行猜想】 猜想一：熟石灰樣品成分是Ca(OH)₂
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO₃
猜想三：你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是     。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行     （填操作名稱），得到固體和液體。		猜想三正確
向?yàn)V液中加入適量     溶液；	溶液變藍(lán)
向固體中加入適量稀鹽酸。

【拓展與應(yīng)用】
1.小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有      （舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)     保存。
2.小明想測(cè)定樣品中Ca(OH)₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g	0	2	3.65	6
樣品的pH	12	9	7	4

（1）當(dāng)pH=4時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是     （寫化學(xué)式）
（2）求樣品中Ca(OH)₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。