（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)₂的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)₂；  猜想四：是Ca(OH)₂和CaCO₃的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含   。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注
意                            。

（10福建南安21.）（18分）實驗盒中有5種沒有標(biāo)簽的溶液，老師讓實驗小組同學(xué)鑒別這些溶液。
　［調(diào)查研究］
�、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀�5種溶液是：Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是                  溶液；

�、诓殚嗁Y料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
�、垩芯糠绞剑簭�4種無色溶液中任意取出3種為一組進(jìn)行鑒別。
�。厶岢黾僭O(shè)］ 同學(xué)們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na₂CO₃、Ca(OH)₂和ＮaOH。
�。蹖嶒炋骄浚� 同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別：
　　第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗結(jié)論：C是                   溶液。
　　第二步 依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。
實驗解釋：
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是         （寫出化學(xué)式），
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                   。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，
停止加熱。
　　實驗結(jié)論：B是              溶液。
　經(jīng)過上述三步實驗，同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是            溶液。
�。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液		該溶液是A 溶液
		該溶液是B溶液

 

（10無錫36）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿()₂的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
(1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO    ②只有CO₂   ③只有O₂     ④CO和O₂混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO₂的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
(3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實驗，其理由是                。
“’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時，則 (填>”、“<”或=”)

（10貴港21）某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。
【查閱資料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)₂、CaCl₂和Ca(OH)₂，其有效成分是Ca(ClO)₂。Ca(ClO)₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)₂+H₂O+CO₂=CaCO₃+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色。HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和O₂。
【實驗探究】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，___________________。	______________________。	漂白粉的漂白作用已失效。

 
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下，同學(xué)們對失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想，猜想一：CaCl₂和CaCO₃；猜想二：CaCl₂和Ca(OH)₂；猜想三：CaCl₂和CaCO₃和Ca(OH)₂。

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟一：把樣品加入水中，充分溶解后過濾， ________________________________。	有氣泡產(chǎn)生。	猜想一成立。
步驟二：________________________________。	______________________。

 

（10成都某小組用右圖裝置進(jìn)行CO₂與空氣密度大小比較的實驗。

裝置：如右圖，玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連。
實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球。0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K₂CO₃粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀H₂SO₄。
玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球，從金屬活動性考慮，是由于銅絲_____________________；
注入0號棉球內(nèi)的稀H₂SO₄能否用濃HCl代替？__________（填“能”或“不能”）原因是_________________________________________________________；
該實驗可觀察到的現(xiàn)象是____________________，實驗中，還可觀察到上段1號棉球變色。從微觀角度看，可得到的結(jié)論是______________________________；
若在0號棉球內(nèi)包少量MnO₂粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H₂O₂溶液。則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________，其他試劑不變，該裝置是否適合比較2與空氣密度的大��？__________（填“是”或“否”）
與教材實驗（如圖1、圖2）比較，該裝置的優(yōu)點是_______________________________

(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實驗介紹這一知識。

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________；                 
（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用時_______________________
（4）為了提高成功率，某研究小組設(shè)計如圖Ⅱ方案進(jìn)行實驗。
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫時本實驗成果的關(guān)鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時，將反應(yīng)混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；

【實驗研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復(fù)實驗3次。實驗記錄如下表：
總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10～1:11	1:12	1:13
加熱時間	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
實驗現(xiàn)象	紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁						偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結(jié)果	表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊	部分生成Cu2O	主要產(chǎn)物是Cu2O

 
由實驗數(shù)據(jù)分析，影響實驗的另一因素是______________________________；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____________________；
【討論交流】
由于試管中有空氣，實驗時應(yīng)注意：
混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，目的是_______________________________；
不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)。因為試管中還可能發(fā)生反應(yīng)：
___________________________________（寫化學(xué)方程式）
【提出問題】關(guān)于影響該實驗的因素，你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問題         

.(10連云港27)某研究性學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后，走進(jìn)化學(xué)實驗室。邀請你參與以下活動。（已知①2Na₂CO₃+ H₂SO₄==NaHCO₃+Na₂SO₄ NaHCO₃ 溶液呈堿性②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性）

（1）甲、乙兩同學(xué)想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計了如圖A所示的實驗。丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清的石灰水滴入Na₂CO₃溶液”的現(xiàn)象，設(shè)計了如圖B所示的實驗，并各自進(jìn)行操作。
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實驗設(shè)計和操作，請你填空：
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應(yīng)的。丙、丁同學(xué)的實驗中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示
為       
【意外發(fā)現(xiàn)】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液，這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇。于是，他們又以“無色溶液中含有那些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行研究。
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na₂SO₄   CaSO₄
②溶質(zhì)為：Na₂SO₄   CaSO₄   H₂SO₄
③溶質(zhì)為：Na₂SO₄   CaSO₄   NaOH
請你判斷：上述猜想中不合理的是      （填數(shù)字代號）
【實驗探究】小組同學(xué)針對認(rèn)為合理的猜想，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，請你將下表補(bǔ)充完整。

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入 少量   溶液，觀察	a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想       成立
	b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想       成立

 
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色。此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組。如①Na₂SO₄  NaOH ②Na₂SO₄ Ca(OH)2③Na₂SO₄  NaOH   Na₂CO₃
④Na₂SO₄           ⑤Na₂SO₄ Na₂CO₃        （未列全。請用化學(xué)式將④⑤補(bǔ)充完整）
（2）教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種。
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗。請你回答下列問題
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液至藍(lán)色 沉淀生成，則（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應(yīng)。
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V₁mLNaOH稀溶液混合后，再向其中CuSO₄溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V₂mLCuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應(yīng)，這個對比實驗是（簡述操作方法及結(jié)論）證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應(yīng)。

（10龍巖市17）．已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)。該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下五種猜想：甲認(rèn)為是C，乙認(rèn)為是CO，丙認(rèn)為是Na₂CO₃，丁認(rèn)為是CO和Na₂CO₃，戊認(rèn)為是NaHCO₃。為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，五位同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實驗探究。


已知：CO能與PdCl₂生產(chǎn)黑色的Pd，可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在�；卮鹣铝袉栴}：
（1）不用實驗就可知道戊的猜想是錯誤的，因為該猜想違背了___________________。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________________________。
（3）制取二氧化碳時，為了使制氣過程具有“隨開隨用，隨關(guān)隨�！钡奶攸c，應(yīng)選用的裝置是__________（選填右圖中的“I”、“II”或“III”）。
（4）實驗時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO₂一段時間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
______________________________。
（5）實驗開始后，觀察到PdCl₂溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象。據(jù)此可知：
①哪位同學(xué)的猜想是正確的？答：___________。
②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（10大連56）.某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實驗室里進(jìn)行模擬實驗。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
提示：2NaOH+MgSO₄=Na₂SO₄+Mg(OH)₂↓

某同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”。這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
請完成小題。
小題1:．（2分）他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂ 
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca(OH)₂ 
請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)。
假設(shè)③：溶質(zhì)為                                                           。
小題2:．（2分）如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進(jìn)行驗證。

實驗步驟及操作方法	實驗現(xiàn)象	結(jié)    論
		假設(shè)③成立

 
小題3:（2分）比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是                 。