2007年，我國首次調(diào)整飲用水標準。新《標準》規(guī)定，飲用水的pH在6.5-8.0之間，符合健康標準。由于受酸雨影響（在我國酸雨中一般含有少量的硫酸），目前我國天然水體大多呈弱酸性。要使pH低于6. 5的天然水達到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是（ ）

A．加熱

B．加入適量純堿

C．加入適量氯化鋇

D．加入適量明礬

用毛筆蘸取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5％的稀硫酸在竹片上畫花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗凈，在竹片上就得到黑色或褐色的花樣，一幅精美的竹片畫就制成了。
（1）稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸，濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，在這個過程中竹片發(fā)生了____________ (選填“物理變化”或“化學變化”)。
（2）直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險性，必須將濃硫酸進行稀釋。在實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98％的濃硫酸稀釋成5％的稀硫酸，需用量筒量取________毫升的蒸餾水，稀釋時需要的儀器有燒杯和________。

敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請寫出此過程的化學方程式____________________。現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。如圖表示反應過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。那么，圖線BC段對應的實驗現(xiàn)象是____________，在C點時溶液中的溶質(zhì)是____________。

某興趣小組同學將CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式________________________。
（2）為探究CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO₂與NaOH溶液發(fā)
生了化學反應。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是________________________。
②李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是__________________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是____________。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入____________，觀察到__________________現(xiàn)象，從而也證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是______（填代號），理由是________________________。

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復習酸的化學性質(zhì)

①酸與指示劑作用	酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色	酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用	Fe+2HCl=FeCl2+H2↑	Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用	Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O	……
④……

由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式：                   63                  。
（2）討論交流
①小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需要的微量元素         64       元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)        65       （填序號“①”、“②”或“③”）。
②你告訴小林，食醋的作用遠遠不止這些呢，如    66    （任寫一點食醋在生活中的妙用）。
（3）反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有 67 離子。

在清洗餐具時常加入少量洗滌劑，這是因為洗滌劑具有_________功能；堿性洗發(fā)水易去油污，但對頭發(fā)有損壞，于是人們通常用洗發(fā)水洗凈頭發(fā)后，再用護發(fā)素護理，由此可知護發(fā)素的PH_______7。（填“>”、“<”或“=”）

據(jù)中廣網(wǎng)年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心

（二）對濃硫酸泄漏事故處理的討論
（1）小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的     沒變，僅僅是        變小了。
小敏同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

采取措施	依據(jù)原理	效果評價	反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒	硫酸與氫氧化鈉反應	將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式                             。
小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為                            。
（2）請你參照小敏的設計方案，結(jié)合小聰?shù)目捶�，也設計一個方案。

采取措施	依據(jù)原理	效果評價
		將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

小剛用實驗方法區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B）。
（1）他取適量A、B兩種溶液于兩支試管中，分別加人適量Na₂CO₃,溶液，觀察到A溶液中產(chǎn)生無色氣泡，則A是_______，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________；
（2）他另取適量A、B兩種溶液于兩支試管中，分別加入適量CuSO₄溶液，B溶液中的現(xiàn)象是____________________________；
（3）他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B兩種溶液，該試劑是_______。
I.氯化鈉溶液 Ⅱ.硫酸鈉溶液 Ⅲ.酚酞試液 Ⅳ.硝酸鈉溶液

（1）三支試管中分別裝有少量白色固體，它們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種，只要加入足量的_____就能將它們一次性鑒別出來；
（2）實驗操作考試時某同學做了如下兩個實驗：①氧化銅與稀硫酸反應；②燒堿溶液與酚酞溶液反應。實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)廢液缸中有藍色沉淀和無色溶液。請你判斷無色溶液中的溶質(zhì)是_____。

下表列出生活中一些液體的PH：

液體	雨水	蒸餾水	廚房清潔劑	廁所清潔劑
PH	5.6	7	12.5	1.6

⑴上述液體中，酸性最強的是_______，能使酚酞試液變紅的是_______；
⑵正常雨水的PH約為5.6，其原因是_____________________；
⑶在廚房清潔劑中加入蒸餾水，廚房清潔劑的PH（填“變大”、“變小”或“不變”） _______；
⑷廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用，其原因是_________________________________。