把鐵和銅的混合物樣品，分成等質(zhì)量的兩份．一份與過量的稀硫酸反應生成氫氣0.4g，在另一份中加入足量的硫酸銅溶液，反應后所得不溶性固體質(zhì)量為21.6g，求：
（1）原混合物樣品中鐵多少克？
（2）原混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)？

現(xiàn)有以下實驗用品，請你證明普通的紙[含纖維素（C₆H₁₀O₅）_n]中含有碳元素和氫元素．寫出操作步驟（在操作步驟中要寫進使用儀器、試劑、操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

答：________．

做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．針對該問題我進行了以下分析，請你和我共同來完成．
（1）能否用酚酞試液檢驗Na0H是否變質(zhì)？______，為什么？______．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已
變質(zhì)．請你幫我完成．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加 ______	______	該氫氧化鈉 溶液已變質(zhì)

（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
______	______	該氫氧化鈉 溶液部分變質(zhì)

寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式______．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？
取原溶液加入適量的______溶液充分反應過濾，所得溶液即為氫氧化鈉溶液．寫出（4）中所涉及到的一個化學方程式______．

美國《科學》雜志每年評選一種在研究上取得突出進展的分子（Molecule of the　year），人們稱“明星分子”．其中，1992年評選出由一個氮原子和一個氧原子結(jié)合而成的簡單分子，在控制人體血壓、腸胃、人腦學習方面具有特殊生理功能．在通常狀態(tài)下，它是一種無色的氣體，在空氣中極易與氧氣反應生成一種紅棕色的二氧化氮氣體．
（1）請寫出這種簡單分子的化學式______，其名稱是______．
（2）寫出其物理性質(zhì)是：______．
（3）寫出其化學性質(zhì)是：______．
（4）指出它的一種用途：______．
（5）寫出這種氣體與氧氣反應的化學方程式：______．
（6）請你用一個實驗證明它是否可溶于水，所需要的實驗儀器有：______．
（7）若實驗桌上還有一瓶這種氣體，根據(jù)所給的信息，你還想探究它的什么性質(zhì)，請說出你的實驗方案：______．

下列有關(guān)硫酸參與的變化中屬于物理變化發(fā)生的是

1. A.
   滴加濃硫酸后白紙變黑
2. B.
   溶解氧化銅固體
3. C.
   與堿發(fā)生中和反應
4. D.
   濃硫酸干燥氣體

已知碳在高溫下還原氧化銅的化學方程式為2CuO+C2Cu+CO₂↑，若要制得64g銅，請計算需要碳的質(zhì)量是多少？

根據(jù)下列三個化學反應回答問題：
A．2KOH+SO₃=K₂SO₄+H₂O；　 B．2HClO=2HCl+O₂↑；　 C．H₂CO₃=H₂O+CO₂↑
（1）下圖是某化學反應的示意圖，其中“”、“”和“”分別表示三種原子．

上述三個反應中與其相符的是______（填序號）．
（2）分類研究是學習化學的一種常用的方法，上述三個反應中涉及到多種類別的物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是______，屬于堿的是______，屬于鹽的是______（均填化學式）．
（3）從A、B兩個反應涉及到的物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，寫出一個屬于中和反應的化學方程式______．

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應敘述關(guān)系正確的是

1. A.
   圖①用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣
2. B.
   圖②是向一定量Ba（OH）₂的溶液中加入稀H₂SO₄溶液
3. C.
   圖③某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體
4. D.
   圖④是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

探究小組同學發(fā)現(xiàn)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，長時間使用會有白色固體附著，很難洗掉．
【查閱資料】這種白色固體稱為水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣 Ca（HCO₃）₂受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．
【提出問題】碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分是什么？
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性化合物可能是________．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO₂．
【實驗探究】該組同學設計如圖所示實驗，先探究產(chǎn)生氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
【方案設計】請你在上述實驗的基礎(chǔ)上設計實驗，幫助該組同學再確定難溶物的成分．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象與結(jié)論
在上述實驗的試管中，加入________ 后，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中	若有氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁，則難溶物是________ （或猜想1成立）

【實驗結(jié)論】
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有________；一定沒有________．
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂CaCO₃↓+CO₂↑
【實驗交流】
交流1．B裝置中的澄清石灰水變渾濁的反應方程式為．
交流2．從安全的角度考慮，操作2中存在的實驗不足是．
交流3．小組內(nèi)某同學對上述結(jié)論提出異議：

該同學的觀點	請說出你的觀點并闡述理由
①該實驗裝置中C裝置可以不要	________
②“結(jié)論2”不正確	________

【拓展延伸】水垢很難用水洗凈，有同學發(fā)現(xiàn)在廚房中也可以找到物品除去水垢，你認為該物品可能是
________．

下面是初中化學實驗中常用的儀器，請回答：

（1）儀器d的名稱是______，它主要用于______操作中．
（2）配制50g 8%的食鹽溶液，不需要圖中的______（填序號），為了加快食鹽在水中的溶解，通常進行的操作是______．