（7分）初中常見的6種物質(zhì)A~F，由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成。
（1）常溫下，固體A與液體B反應，無氣泡冒出，該反應在生活中可用于加熱食品，該反應的化學方程式是    。
（2）固體C常用作干燥劑，但不能干燥CO₂。則C的溶液的pH    7（填“<”、“>”或“＝”），CO₂不能用固體C干燥的原因是    （用化學方程式表示）。
（3）將固體D久置于空氣中，向其中滴加過量的E的溶液，得到黃色溶液，同時有氣泡冒出。該過程中反應的化學方程式是    ，所得溶液中的溶質(zhì)是    。
（4）向F的飽和溶液中加入少量的A~E中的一種，實驗過程中觀察到溶液變渾濁。下列有關說法正確的是    （填序號）。
a．變化前后溶液中水的質(zhì)量一定減少
b．F的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變
c．F可能是Ca(OH)₂，加入的物質(zhì)可能是Na₂CO₃
d．向上述濁液中加入足量稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生

（6分）根據(jù)下列實驗回答問題。

A                               B                         C 
（1）儀器a的名稱是    ，A中瓶底放少量水的作用是    。
（2）B中紅磷不燃燒的原因是    ，白磷燃燒的化學方程式是    。
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是    ，反應的化學方程式是    。

（6分）某同學利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質(zhì)。

實驗裝置	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
	①向外拉注射器1	氣球1微微鼓起， 注射器1中溶液變渾濁
	②將注射器2中的液體推入瓶中	氣球1繼續(xù)微微鼓起， ……
	③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后， 關閉K	氣球1繼續(xù)變大， ……

（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是    。
（2）補全步驟②中的現(xiàn)象：    。
（3）補全步驟③中的現(xiàn)象：    ，其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是    。
（4）通過本實驗能驗證的二氧化碳的化學性質(zhì)是_____。

（7分）化學課上，同學們做了如下兩個實驗。

實驗裝置	實驗現(xiàn)象	實驗結論
實驗Ⅰ              實驗Ⅱ	實驗I、II中均觀察到：白色固體逐漸減少，    ；澄清石灰水變渾濁。	Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應產(chǎn)生CO2；NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式是    。

在實驗過程中用手觸摸試管，發(fā)現(xiàn)盛Na₂CO₃的試管變熱，盛NaHCO₃的試管變冷。
【提出問題】兩個實驗過程中，溫度變化的原因是什么？
【猜想與假設】甲同學認為：Na₂CO₃和鹽酸反應為放熱反應，而NaHCO₃和鹽酸反應為吸熱反應。
乙同學認為甲的猜想有不足之處。
【設計實驗】乙同學欲通過實驗進行研究，實驗步驟如下：
①分別向盛有0.5 g Na₂CO₃固體、0.5 g NaHCO₃固體的燒杯中加入10 mL水（20℃），攪拌，測量溫度t₁
②靜置，測量溫度t₂
③分別加入10 mL 密度約為1.1 g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測量溫度t₃
【實驗記錄】多次實驗后取平均值記錄如下：

	t1/℃	t2/℃	t3/℃
Na2CO3	23.3	20.0	23.7
NaHCO3	18.5	20.0	20.8

【分析與結論】
（1）甲同學猜想的不足之處是    。通過步驟①得到的結論是    。
（2）通過步驟②和③得到的結論是：Na₂CO₃和NaHCO₃與鹽酸反應都是放熱反應。
【反思與評價】
老師指出乙的設計仍存在不足，并補充做如下實驗：向盛有10 mL水（20℃）的燒杯中加入10 mL密度約為1.1 g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測量溫度為22.2℃。
（1）此實驗的目的是    。
（2）結合此次探究活動，你認為下列說法不正確的是    （填序號）。
A．鹽酸的稀釋過程是放熱過程 
B．NaHCO₃與鹽酸的反應是放熱反應
C．實驗Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學反應、物質(zhì)的溶解和稀釋有關

（6分）甲、乙、丙為初中化學常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的反應
關系（“→”表示能轉化，“-”表示能反應）�；卮鹣铝袉栴}：

（已知CaCl₂ + Na₂CO₃ ="==" CaCO₃ ↓+ 2NaCl）
（1）若甲、乙屬于同類物質(zhì)，且甲和丙反應有沉淀產(chǎn)生。則乙物質(zhì)的  
用途有     （寫一種）。甲和丙反應的化學方程式為     。
（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應的現(xiàn)象為         。
（3）若甲、乙與丙反應的產(chǎn)物完全相同。甲受熱分解生成乙，反應的化學方程式為        。 （4）取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質(zhì)的水溶液，將其中兩種溶液混合，再加入剩余溶液中的一種，所加溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關系如下圖所示。

在下表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質(zhì)的化學式（有幾組寫幾組）。

混合溶液	所加溶液

(5分)根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，請你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應的是 （1）________組；

	氫氧化鈉溶液	氯化鈉溶液	碳酸鈉溶液	氯化鋇溶液
稀硫酸	A組	B組	C組	D組

（2）四組實驗中產(chǎn)生白色沉淀反應的化學方程式為_______________________________；。
實驗結束后小組同學將廢液倒入廢液缸中。
【提出問題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么？
小組同學分別進行了下列探究實驗。
【實驗探究】
小冰的操作：用pH試紙測得廢液的pH=3。由此可以得出結論：溶液中一定不含有的離子是（3）__________；
小城的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到有氣泡產(chǎn)生，無其他現(xiàn)象。結論：溶液中沒有鋇離子；請你對小城的實驗及結論做出評價：（4）____________________________________；同學們經(jīng)過認真的討論后，改進了實驗，最終確認了廢液中沒有鋇離子。
小美的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴氯化鋇溶液，無明顯現(xiàn)象。
小麗的操作：向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液，達到中性，符合廢液排放的標準，小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是（5）_________________。

(4分) A、B、C、D、E分別是二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣和稀鹽酸中的一種物質(zhì)，常溫下，B為液體。下圖用圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質(zhì)能轉化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）在圖中標出五種物質(zhì)的化學式；    
（2）C與D反應的化學方程式為 ____________________；
（3）B與C反應的實驗現(xiàn)象為_______________________。

某化學小組的同學利用混有少量CO₂的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連結順序正確的是：

A．甲→乙→丙→丁	B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁	D．乙→甲→丙→乙→丁

“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，它是一種重要的銅礦石原料。小明欲從孔雀石中提煉出單質(zhì)銅。
【查閱資料】(1) 堿式碳酸銅加熱易分解，其方程式為：Cu₂(OH)₂CO₃^加熱2CuO+CO₂↑+H₂0。
(2) 向Cu₂（OH）₂CO₃中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無色氣體生成，寫出此反應的化學方程式：　                                              　。
【設計方案】在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取單質(zhì)銅。請你仿照下圖畫出方案二制取銅的流程圖，要求：步驟最少。
方案一：
方案二：你設計的方案為
                                                                  
【進行實驗】方案一中最后一步：在溶液中加入過量的Fe的實驗現(xiàn)象為                 
【反思】銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅，從堿式碳酸銅的化學式[Cu₂(OH)₂CO₃]推知，銅生銹可能與空氣中的氧氣、水、________________________有關。

（4分）某電鍍廠排放的污水中含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關金屬，設計如下所示流程。
 
該回收流程中：固體A的成分是        ；含鐵元素的物質(zhì)（污水除外）有       （填字母序號），試寫出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學反應方程式                    。