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科目: 來源: 題型:解答題

(1)將一塊冰糖放入一杯水中,請用分子的觀點解釋:
①冰糖完全溶解后,溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和.
②冰糖溶解后,一杯水都變甜了.
(2)一個小孩要喝糖水,媽媽不斷往玻璃杯中的水里加糖,攪拌,直至杯底有糖剩余.小孩:“媽媽,再加點糖!”媽媽:“再加也不會更甜了.”小孩:“為什么呀?”請用化學(xué)的觀點解釋,原因是______.

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泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂,首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕.節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是我們?nèi)侨说穆氊?zé).
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬物生靈,水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),這個循環(huán)過程是由______提供的能量(填序號).
A.地球自轉(zhuǎn);B.太陽照射;C.海洋潮汐;D.植物生長
(2)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實驗.先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖2,操作中的一處錯誤是______;再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.
(3)目前,全球都面臨淡水危機(jī),濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑,其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為______(填最簡整數(shù)比).

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小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù):

試驗編號鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋁絲消失的時間/S
320500
620300
63080

(1)寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(2)實驗②和③表明:該反應(yīng)快慢與______有關(guān).
(3)能表明鹽酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號是:______和______.
(4)如果把實驗①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請你推出鋁絲消失的時間(用t表示)取值范圍______.
(5)該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢程度外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?方法:______.
(6)小明將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯.
發(fā)現(xiàn)問題:為什么鋁絲易與稀鹽酸而難與稀硫酸反應(yīng)呢?
提出假設(shè):Cl-的存在使酸和鋁反應(yīng)容易進(jìn)行.

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氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(1)為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),某小組進(jìn)行了如如圖所示的實驗操作:根據(jù)如圖實驗,甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),理由是______.

(2)為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素,他們又進(jìn)行了如下實驗:在編號為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液,最后測量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如下:

燒杯編號ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度(℃)24℃34℃46℃54℃54℃

【實驗結(jié)論】影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素是______.
【交流反思】反應(yīng)后,燒杯內(nèi)溶液pH最小的是______(填燒杯編號).

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某化學(xué)實驗探究小組對一暗紫色固體化合物A進(jìn)行實驗,實驗過程如下圖.請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A______;B______;E______;F______;G______
(2)寫出A受熱分解的化學(xué)方程式:______.

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2013年3月22日是第二十屆“世界水日”,聯(lián)合國確定今年的宣傳主題是“水合作”.請依據(jù)以下內(nèi)容,回答你對相關(guān)問題的認(rèn)識.

(1)圖1是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,試管2收集到的氣體名稱為______.
(2)圖2是簡易凈水裝置.該裝置______(填“能”或“不能”)將硬水軟化.
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖.二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.工業(yè)上用甲和乙生成丙,物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.甲、乙、丙微觀示意圖見下表.
物  質(zhì)-氮原子
-氫原子

微觀示意圖
(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由______ 構(gòu)成的(填“分子”“原子”或“離子”).
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是______(填序號).
(3)以上示意圖說明在化學(xué)反應(yīng)前后______ 的種類不變.
(4)寫出由甲和乙在高溫、高壓和催化劑條件下生成丙的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.

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某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色,對實驗現(xiàn)象做出了以下假設(shè):①是CO2使石蕊變紅色;②是水使石蕊變紅色;③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸變紅色.然后他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花,涼干后,分別做了如下實驗:

(1)實驗Ⅰ中小花的顏色______,實驗Ⅱ中小花的顏色______,實驗Ⅲ中小花的顏色______,實驗Ⅳ中小花的顏色______.
(2)做實驗Ⅰ的目的是______;做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是______.
(3)通過實驗說明①②③三個假設(shè)正確的是______.

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科目: 來源: 題型:填空題

有三種化肥,分別是硫酸鉀、氯化銨、磷礦粉,其中為灰白色粉末的是________;在剩余的兩種物質(zhì)中取樣,加熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出的原物質(zhì)是________;小明家種植的花草最近葉色發(fā)黃,你認(rèn)為可施用其中的(寫化學(xué)式)________.

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科目: 來源: 題型:解答題

被雨水淋濕的自行車能否直接用帶油的布擦?為什么?

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