化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）、食鹽是常用的調(diào)味品和防腐劑，其主要成分的構(gòu)成粒子是 （填化學(xué)符號）。

（2）、鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻都能防止鐵生銹，其原理是

（3）、干粉滅火器中干粉的主要成分碳酸氫鈉，滅火時受熱分解生成碳酸鈉、水和一種能滅火的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，已知D、G為單質(zhì)。

B的化學(xué)式為 ；反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式分別為 、

(3分) （1）做硫的燃燒實驗時，集氣瓶底放有少量水；做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底也放有少量水，其作用是否相同？請簡述理由。

燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中，鎂條會繼續(xù)劇烈燃燒，反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì)，通過該事實請你對燃燒或滅火提出一條新的認(rèn)識。

（3分）用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1） 爐具清潔劑中含有一種常見的堿是 。

（2） 金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)卻有很大差異，為什么？

（3） 亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業(yè)用鹽，有劇毒，外觀與食鹽相似，其水溶液顯堿性，食鹽水溶液顯中性，現(xiàn)有兩瓶這兩種物質(zhì)的無色稀溶液，怎樣用pH試紙把它們區(qū)分開來？

（4分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置，他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品，該藥品在兩個反應(yīng)中起 作用；甲同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程為 ，他應(yīng)選擇的裝置組合有 （填字母，寫出所有組合）。

（2) 若用F裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟。

(4分)某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖的實驗，把固體乙洗滌后加入稀鹽酸有氣體放出。

（1) 固體乙的成分可能是什么？

溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）

寫出上述過程中可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式

實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。

（1）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是

A．酸       B．堿      C．鹽

（2） 已知 Ⅰ．初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 。

Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。

Ⅲ．室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下圖：

根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和右表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是 。

（3） 用pH試紙上測得該溶液的pH＞7，這瓶試劑不可能是 。

（4） 為了確定該溶液是哪種溶液，現(xiàn)進(jìn)行如下進(jìn)一步的實驗：

（5）還可以選擇與（4）中不同的試劑確定該溶液，你選擇的試劑是 （要求類別不同）。

（6） 為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液50g，加入50g碳酸鉀溶液，恰好完全反

應(yīng)，所得溶液質(zhì)量95g，計算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　�。�

A．天然氣燃燒放熱 B．電燈泡通電發(fā)熱

C．生石灰與水混合放熱 D．鎂與鹽酸反應(yīng)放熱

為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，提倡垃圾分類回收．下列生活垃圾可以與廢棄鋼鐵歸為同一類加以回收的是（　　）

A．廢舊書報 B．玻璃瓶 C．塑料茶杯 D．鋁制易拉罐

化學(xué)與人類的衣、食、住、行密切相關(guān)．下列說法正確的是（　　）

A．科學(xué)家用納米線織出了碳納米保管布料，碳納米管屬于有機(jī)高分子材料

B．廚房炒菜時油溫過高著火要蓋上鍋蓋，目的是降低溫度到著火點以下

C．郊游后的自行車經(jīng)清洗后需要晾曬并在鏈條上涂油等，目的是防止自行車生銹

D．用石灰乳粉刷過的墻日久變硬，是因為水分的蒸發(fā)而留下固體氫氧化鈣的緣故