下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，則下列說法正確的是

A．反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為1:1

B．右框圖的物質(zhì)是純凈物

C．該反應(yīng)的生成物可能是氧化物

D．該反應(yīng)可能為氫氣的燃燒

對于復(fù)分解反應(yīng)：X＋2NaOH→2Y＋Cu(OH)2↓，下列分析中正確的是

A．X一定是CuCl2 B．摩爾質(zhì)量大�。篨＞Y

C．Y可能是H2O D．Y可能是Na2SO4

請根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)知識填空。

（1）人們常說：“高原缺氧�！边@里的氧是指 （填化學(xué)式）；

（2）發(fā)酵粉中的小蘇打是NaHCO3，它由 種元素組成，0.5mol NaHCO3中含有 g氧元素，該物質(zhì)進行焰色反應(yīng)，火焰呈 色；

（3）Fe2O3是鐵銹的主要成分，可以用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是 ；

（4）醫(yī)用0.9%的生理鹽水中的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（5）常用于充填氣球的稀有氣體是 （ （填化學(xué)式）；

（6）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈 色，升高溫度，CO2氣體在水中的溶解度 （填“增大”或“減小”）；

（7）水果飄香，從分子的角度解釋是因為 。

如下圖（1）為甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，甲的溶解度 （填 “大于”“小于”或“等于”）乙的溶解度；若要從甲的飽和溶液中得到固體甲，則采用 方法。

（2）某同學(xué)在t1℃時開始進行如圖（2）實驗， 在燒杯A、B、C中能得到飽和溶液的是 （填編號），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 （填編號）；

（3）燒杯C中再加入15g甲后，充分?jǐn)嚢�，恢�?fù)到t2℃時，所得溶液的質(zhì)量是 g。

現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成�，F(xiàn)做如下實驗：①取少量粉末，加水溶解得無色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。請回答：

（1）由實驗①可確定原粉末中一定沒有 ；由實驗②可確定原粉末中一定沒有 。

（2）為進一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按如圖所示進行實驗：（每步所加試劑均不同）

原粉末的成分是 ，寫出無色溶液與X反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式 。

有3g混有碳酸鈉的氯化鈉固體樣品，向其中滴加鹽酸，加入鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳氣體的質(zhì)量符合如圖所示的質(zhì)量關(guān)系．（不計損耗）

（1）樣品完全反應(yīng)后，共放出二氧化碳氣體的物質(zhì)的量為 mol。

（2）計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

以下是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： 。

（2）實驗室制備CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，其化學(xué)方程式為 ，該裝置 （填“可以”或“不可以”）用啟普發(fā)生器代替；若用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從 (填a或b )端進。

（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起 作用，該反

應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用E裝置收集并測量得到的O2體積，則量筒應(yīng)與 （填c或d）端連接。

有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

變質(zhì)后的產(chǎn)物俗稱為 。

（2）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無色酚酞試液，試液變紅色，由此 （填 “能”或“不能”）得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請說明判斷的理由 。

（3）為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，設(shè)計如下表實驗：

[提供信息]：a.在水中的溶解性：Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶；

b.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。

由以上實驗可知，氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

人們能夠聞到花香的原因是

A．分子在不斷地運動 B．分子間存在間隙

C．分子的質(zhì)量都大于原子的質(zhì)量 D．分子是由原子構(gòu)成