我國早在商朝就制造出青銅器，春秋時期開始煉鐵，近幾十年來鋁業(yè)飛速發(fā)展．

（1）青銅是銅和錫的合金，青銅屬于　 　材料．

（2）鐵鍋被廣泛應(yīng)用，主要是利用鐵具有　 　性．

（3）銅鐵鋁出現(xiàn)的先后順序，與金屬的活動性有密切關(guān)系．用兩個實驗?zāi)茯炞C銅鐵鋁的金屬活動性順序：①在硫酸鋁溶液中插入鐵絲．②（用化學(xué)方程式表示）　 　．

（4）生活中鐵制品容易銹蝕，請說出自行車鏈條防銹常用的方法　 ．　．

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A　 ；C　 ．

（2）寫出化學(xué)方程式：①　 　；②　 　．

（3）C與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　 　．

某同學(xué)欲用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．

（1）實驗步驟：計算、　 　、量取、溶解．

（2）溶解過程中玻璃棒的作用是　 　．

（3）該同學(xué)在量取水的體積時，仰視讀數(shù)，將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱①　 　，②　 　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 （填字母標(biāo)號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中，氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢，此時應(yīng)該進行的操作是　 　．

（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是　 　，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應(yīng)從　 　端通入（填“a”或“b”）．

某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖所示的兩個實驗．

（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾，對濾液中成分有如下猜想：

【提出猜想】甲：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 CuSO4

乙：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 H2SO4

丙：濾液中的溶質(zhì)是　 4　

丁：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4

【交流討論】同學(xué)們對以上的猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想　 　不合理，理由是　

【設(shè)計實驗】同學(xué)們通過以下的實驗對猜想進行驗證，請你完成實驗報告．

某碳酸鎂樣品含有少量雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），取15g碳酸鎂樣品與一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到6.6g氣體和115.5g不飽和溶液．請計算：

（1）碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2）參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A．水力發(fā)電 B．水作冷卻劑 C．水作溶劑 D．電解水獲得氫氣

重慶市委、市政府通過實施“蛋奶工程”和“愛心午餐”，努力改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況。某校為學(xué)生提供的一次“愛心午餐”含有下列食品，其中含蛋白質(zhì)最少的是（ ）

A．炒青菜 B．豆腐湯 C．紅燒肉 D．水煮魚

最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（ ）

A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2

下列氣體中，屬于純凈物的是（ ）

A．潔凈的空氣 B．汽車的尾氣 C．水蒸氣 D．香煙的煙氣