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科目: 來源: 題型:信息分析題

下表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我對它進(jìn)行研究:

(1)第12號元素它屬于  32 元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易  33電子,它的離子符號為 34 。
(2)從上表中我探究出以下規(guī)律:在原子里,核電荷數(shù)=原子序數(shù)=  35  。
(3)我通過細(xì)致地分析,還可以總結(jié)出一些規(guī)律:  36  。

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科目: 來源: 題型:信息分析題

圖示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)根據(jù)圖示,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目: 來源: 題型:信息分析題

把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上,根據(jù)以上敘述,推斷該金屬
的物理性質(zhì)有:①硬度________;②熔點(diǎn)________;③密度________; ④顏色________。

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科目: 來源: 題型:信息分析題

(5分)據(jù)報(bào)道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸。請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)_________________________________________________。
(2)為減少中毒機(jī)會(huì),你認(rèn)為人們在撤離事故地點(diǎn)時(shí)應(yīng)盡量走_(dá)________(選填“低處”或“高處”)。
(3)氯氣的化學(xué)式為Cl2,它屬于________________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

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科目: 來源: 題型:信息分析題

(6分)下圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖。

(1)反應(yīng)前的圖示中含有____________種分子;
(2)圖中所示的化學(xué)方程式________________________________;
(3)從圖中你還能獲取的信息是______________________ 。

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科目: 來源: 題型:信息分析題

(6分)現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,B元素的原子核外有兩個(gè)電子層,第二層上有6個(gè)電子,C元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),青少年缺乏D元素會(huì)得佝僂病。A元素的單質(zhì)是       ,它是由      (填“分子”或“原子”)構(gòu)成的;B、C、D三種元素的名稱或符號是:B     、C      、D        ;B、D二種元素組成的化合物的化學(xué)式是          。

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科目: 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,你認(rèn)為不屬于化學(xué)研究范疇的是( )。

A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

B.物質(zhì)的變化與性質(zhì)

C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.物質(zhì)的用途與制取

 

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科目: 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題

煤氣是人們?nèi)粘I钪械囊环N重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味的有毒氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,一氧化碳難溶于水,密度為1.25 g·L-1,比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒,因?yàn)樗芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。在冶金工業(yè)上,通常用一氧化碳作為還原劑,將鐵礦石中的鐵元素還原出來。請你根據(jù)閱讀材料完成下列問題:

(1)一氧化碳的物理性質(zhì)有_______________________________________________________。

(2)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有______________________________________________________。

 

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科目: 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題

判斷下列說法是否正確(正確的畫“ √”,錯(cuò)誤的畫“×”)。

(1)需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。( )

(2)物質(zhì)的用途只反映其化學(xué)性質(zhì)。( )

(3)凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。( )

(4)當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說明它們發(fā)生了化學(xué)變化。( )

(5)燈泡通電發(fā)光放熱,這是化學(xué)變化。( )

 

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科目: 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題

閱讀材料,回答問題:

材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。

材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:

(1)物理性質(zhì):_____________________________________________________;

(2)化學(xué)性質(zhì):_________________________________;

(3)用途:_____________________________________________________________;

(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊:_______________;

(5)請?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想:___________________________________________。

 

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同步練習(xí)冊答案