（1）氨氣燃燒時可能會生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒卻沒有任何污染，該反應(yīng)原理是4NH₃+3O₂

點燃  .

2X+6H₂O，其中X是．
（2）如果氨氣不慎泄露，在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下，噴灑大量水霧即可．由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是．

在一個密閉容器內(nèi)放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

物質(zhì)	X	Y	Z	W
反應(yīng)前質(zhì)量（g）	2	1	16	16
反應(yīng)后質(zhì)量（g）	12	m	8	14

（1）m=．
（2）參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為．
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．

在下表中空格的地方寫出相應(yīng)的元素符號或元素名稱

氫

Mg

氮

Si

硫

P

鋁

F

鈣

O

氯

C

鉀

Na

下列化學(xué)反應(yīng)前后，生成固體質(zhì)量比反應(yīng)前固體質(zhì)量減小的是（　　）

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
曉軍同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鐵等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化鐵產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】曉軍以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/	收集等量氧氣所需時間
②	1.2g	氧化鐵xg
③	1.2g	二氧化錳0.5g

（1）③中x的值應(yīng)為．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小，說明．
（3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解后經(jīng)過一系列的化學(xué)方法得到固體粉末，稱得其質(zhì)量仍為xg再將該粉末放入試管中，向其中加入適量過氧化氫溶液，觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為．
（4）實驗③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為．
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵還能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為曉軍設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是．

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�

下面三個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題

（1）如圖A所示是電解水裝置，通電一段時間后，兩支試管中（填a或b）液面高，寫出電解水的化學(xué)方程式：，寫出該化學(xué)反應(yīng)前后不變的微粒是：（寫微粒種類名稱）．
（2）圖B中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上留下明顯劃痕，該實驗探究的目的是比較；寫出一個有銅生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）圖C是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，該實驗中燒杯中水的作用是，實驗結(jié)束后向制取的蒸餾水中加入肥皂水，充分振蕩后觀察到得現(xiàn)象是．

下列說法中不正確的是（　�。�

通過第十單元的學(xué)習(xí)，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在相同的離子（填符號），因此它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：（一條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（3）酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟（選填“②”或“③”或“④”等序號）；
（2）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是硬水，可選用的試劑是；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是；
（3）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用．