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在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：⑥______；⑩______．
（2）將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞中的操作方法是：______．
（3）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是______；
（4）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用如圖儀器中的______（填序號）．
（5）利用高錳酸鉀加熱制取氧氣和雙氧水制取氧氣分別選用不同的反應(yīng)裝置的理由是______
______；氣體選用排空氣法收集應(yīng)考慮的因素有______．

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小亮在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3），于是從廚房取適量小蘇打樣品進行了如下實驗探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．于是作出判斷NaHCO3溶液顯（“酸性、堿性、中性”）______性．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）若生成的CO2中混有少量的SO2為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】：
Ⅰ． CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3++H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識幫助小亮分析：
上述______方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是______．
實驗二：探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
（4）小亮通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用如圖的裝置對純堿和小蘇打做了分別加熱的對比實驗（加熱時間、加熱溫度相同）．
加熱純堿時試管中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；
加熱小蘇打時試管中的澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁；
試回答：
①加熱小蘇打的化學(xué)反應(yīng)方程式：______
②實驗得出的結(jié)論是：______．

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現(xiàn)有含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石2000t，可冶煉出含F(xiàn)e 95%的生鐵多少噸？

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在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)為探究其組成，進行如下實驗并進行分析：
（1）甲同學(xué)取物質(zhì)3.6g在足量的氧氣中燃燒．經(jīng)測定得到5.4g水和11g二氧化碳，通過計算求出5.4g水中含氫元素______g，11g二氧化碳中含碳元素______g．
（2）乙同學(xué)分析了乙同學(xué)的計算結(jié)果，認(rèn)為還可以計算出該物質(zhì)中碳、氫元素的原子個數(shù)比是______．

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將6.4g表面被氧化的鎂帶加入到足量的鹽酸中完全反應(yīng)后生成0.4g H2，求：
（1）該鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）未氧化時鎂單質(zhì)的質(zhì)量．

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下表列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度：
溫度/℃0 1020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
（1）10°C時，將20g NH4Cl加入到100g水中，充分?jǐn)嚢瑁纬傻娜芤簩儆赺_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．
（2）20°C時，向50g水中加入20g NH4Cl，充分?jǐn)嚢瑁琋H4Cl未能全部溶解，此時該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______；要使NH4Cl全部溶解，你的方法是______、______（寫出兩種方法）．
（3）由上表可推出溶解度曲線的變化規(guī)律是______．

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A、B、C、D、E、F分別為酸、堿、鹽中的6種物質(zhì)，它們都易溶于水，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知G是一種難溶于稀硝酸的白色沉淀．
（1）試推斷B、E、G的化學(xué)式B______，E______，G______．
（2）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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小華是個非常愛動腦的同學(xué)，做溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華觀察得非常仔細(xì)，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
（1）經(jīng)過溶液的學(xué)習(xí)后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理．下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是______．
A．蔗糖　　　　　 B．植物油　　　　　C．高錳酸鉀　　　　　D．碳酸鈉
（2）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】氯化鈉溶液通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．
以上假設(shè)的依據(jù)是______．
【設(shè)計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗．
【進行實驗】如圖所示實驗，分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體．
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色，用剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體，發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實驗分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色，而另一支試管中收集到的氣體能燃燒，則假設(shè)
______成立；若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
實驗證明：假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
【反思與評價】電解水時，為增強水的導(dǎo)電性，通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸．聯(lián)想上述實驗，你認(rèn)為在電解水時______（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是______．

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在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請用CO2，SO2，CO，CH3OH（甲醇），CaCO3等物質(zhì)填空：，
（1）飲用假酒引起中毒失明，原因是假酒中含有 ______；
（2）用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi) ______排放不暢而引起的．
（3）煤中含有硫元素，燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的 ______；
（4）久未開啟的菜窖中因含有大量的 ______，故進入前必須要做燈火實驗；
（5）用做建筑材料的大理石，其主要成分是 ______，它同時也是實驗室中 ______氣體的制取原料之一．

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回憶課堂教學(xué)中老師做過的演示使用：硫在氧氣里燃燒．
①硫在氧氣里燃燒發(fā)出________色火焰；
②反應(yīng)的方程式________；
③計算0.16g硫在氧氣里完全燃燒，理論上可生成二氧化硫的質(zhì)量為________g（計算結(jié)果精確到0.01）

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同步練習(xí)冊答案