如圖是氧元素、鈉元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲中氧元素的原子序數(shù)是；用化學(xué)用語表示2個(gè)氧分子；圖乙方框的橫線上應(yīng)填的是；用化學(xué)用語表示3個(gè)鋁離子；圖丁是氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖，橫線上的數(shù)字應(yīng)是；
（2）氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A．中子數(shù)不同   B．質(zhì)子數(shù)不同   C．相對(duì)原子質(zhì)量不同   D．電子數(shù)不同
（3）鈉元素屬于（填金屬或非金屬）元素；圖甲和圖乙所示兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為．

關(guān)于分子的敘述，正確的是（　�。�

M元素的單質(zhì)可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如甲所示：
（1）該原子有個(gè)電子層，X的值是，M元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與如圖乙（選填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）M元素和A元素形成化合物的化學(xué)式是．

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦金屬板．元素周期表中鈦元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息敘述不正確的是（　　）

人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)永無止境，認(rèn)識(shí)和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

（1）圖甲是氟元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量是；圖乙中X等于；甲、乙兩種元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似（填“是”或“否”）．
（2）圖丙是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖（“”、“”分別表示不同種元素的原子），參加反應(yīng)的“”與“”的個(gè)數(shù)比是；該反應(yīng)的基本類型是．

同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需長(zhǎng)時(shí)間保存，因此書寫時(shí)必須使用（　�。�

碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一．
（1）在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目為．
（2）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出（填“氧化”或“還原”）性．
（3）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（填序號(hào)）．
①干冰用于人工降雨            ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料        ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（5）石灰石用途非常廣泛．可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO₃+2SO₂+O₂

高溫  .

2CaSO₄+2Y，Y的化學(xué)式為．

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算：

（1）硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量為，硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比為．
（2）這種硫酸溶液的質(zhì)量是多少？這種硫酸溶液中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？
（3）鐵和硫酸溶液反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵．實(shí)驗(yàn)室用16.8g鐵與足量的硫酸溶液（從試劑瓶中取出的一部分）反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？
（4）16.8g鐵與g 四氧化三鐵所含鐵元素的質(zhì)量相等．[注意：第（2）（3）均需要有計(jì)算過程]．

如圖所示，這是四位同學(xué)討論“關(guān)于質(zhì)量相同的CO和CO₂的敘述”場(chǎng)景．他們的描述正確是（　�。�

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�