某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a，b
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填圖中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
（3）反應的化學方程式為：．

某同學設計實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：

（1）請改正圖中的錯誤（至少寫出2處），用文字敘述：
①
②．

某同學制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　�。�
 ①沒有給試管均勻預熱；②沒有檢查氣密性；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈．

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）此反應的文字表達式或符號表達式為．
（2）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置；
（3）固定試管時，要使，防止．
（4）伸入制氧氣的試管里的導管不宜過長，原因是；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是；
（6）用排水法收集氧氣時，當氣泡時再開始收集；
（7）集滿氧氣的集氣瓶應蓋好玻璃片，放在實驗桌上，是因為．
（8）實驗結(jié)束后，要先把，后防止．

某同學在實驗室做加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的實驗，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有哪些？．

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�

用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　　）

小雨同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其他可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號	KClO3質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO2 0.5g

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能 加快氯酸鉀的分解速率．
（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是．
【實驗拓展】小雨同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等 也可以作過氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是．
A．二氧化錳一定是催化劑B．同一個反應可能有多種催化劑
C．催化劑一定是加快反應速率D．也存在減慢反應速率的催化劑
E．對一定量的反應物來說，催化劑能改變生成物的質(zhì)量．

催化劑在化學反應前后：①加快反應速率；②質(zhì)量不變；③化學性質(zhì)改變；④化學性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑；⑥加催化劑產(chǎn)量會提高．在上述說法中正確的是（　�。�

已知二氧化碳與木炭在高溫時反應生成一氧化碳，現(xiàn)將一定量的CO₂依次通過A、B、C、D四種物質(zhì)時都有反應發(fā)生．

（1）指出下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象：
B處；C處；點燃處；
（ 2）寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應的化學方程式：
A處    B處；
C處；  D處．