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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

下列各實(shí)驗(yàn)均給出兩步主要操作,請(qǐng)按操作的先后順序填空(填序號(hào)):
(1)檢查裝置的氣密性時(shí),先______,后______.
A.用手捂住容器外壁    B.將導(dǎo)氣管插入水中
(2)一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先______,后______.
A.通入CO         B.加熱玻璃管.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

2006年6月9日~7月9日,世界杯足球賽在德國(guó)舉行.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員肌肉受傷時(shí),隊(duì)醫(yī)隨即對(duì)準(zhǔn)球員的受傷部位噴射藥劑氯乙烷(化學(xué)式為C2H5Cl),進(jìn)行局部冷凍麻醉處理.下列有關(guān)氯乙烷的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    氯乙烷是由碳、氫、氯三種元素組成的
  2. B.
    氯乙烷是由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成的
  3. C.
    氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為48:10:71
  4. D.
    氯乙烷是化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

粗鹽經(jīng)溶解、過(guò)濾、結(jié)晶等凈化處理后,往往會(huì)含有一些可溶性雜質(zhì),如氯化鎂、氯化鈣和硫酸鈉,這些雜質(zhì)若不除,是不能直接用于生活和工業(yè)生產(chǎn)的.(請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)方案除去其中的可溶性的雜質(zhì))
設(shè)計(jì)的步驟是:
(1)應(yīng)先加入稍過(guò)量的______溶液,目的是除去______離子;
(2)后再加入稍過(guò)量的______溶液,除去______離子;
(3)再加入稍過(guò)量的______溶液,除去______離子;
(4)最后加入______溶液,除去______離子.寫出第4步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是__________________
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______.

②我想制取該氣體.采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的______(填序號(hào)),收集裝置是______.
③如用左圖裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進(jìn)行以下試驗(yàn):稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合,然后加熱直至無(wú)氣體放出,過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:
(1)測(cè)量氣體體積時(shí),可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行.則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理,理由是______.
(2)若這時(shí)氧氣的質(zhì)量為0.98g,則使用規(guī)格的量筒(選填字母序號(hào))______.
A.100mL  B.200mL  C.500mL   D.1000mL.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).如:活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此活性炭具有______性.
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.如:______.考慮物質(zhì)的用途時(shí)除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外,還要考慮多種因素,如:______.
(3)一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會(huì)上以便簽、文件袋等形式首次亮相.“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣.請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式.用高溫烘烤這種“環(huán)保石頭紙”______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

海水是一種重要的自然資源,以下是我市對(duì)海水資源的部分利用.
(1)從海水中獲得氯化鈉.將海水進(jìn)行______可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2、MgCl2等雜質(zhì),其中加入BaCl2溶液除去的物質(zhì)是______;加入NaOH溶液除去的物質(zhì)是______.
(2)從海水中得到金屬鎂.下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.

上述過(guò)程中,沉淀B與稀鹽酸發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為______.
無(wú)水MgCl2通電分解生成Mg和另一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)將71.9g高錳酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定.
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______;大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致______效應(yīng).
(2)植物通過(guò)光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X數(shù)學(xué)公式C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為______.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有________、________、和________等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案