下列四幅圖是四位同學(xué)在九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中的實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖，試用所學(xué)化學(xué)知識回答問題

（1）以上實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是：（填“字母”）．C中，均勻預(yù)熱的操作是：
（2）A操作取用的藥品可能是：（填“羅馬數(shù)字”）
Ⅰ：過氧化氫溶液Ⅱ：塊狀大理石Ⅲ：膽礬粉末Ⅳ：鐵釘
（3）B操作結(jié)束后應(yīng)立即蓋嚴(yán)瓶塞的原因是：（只寫一條）

學(xué)校安全無小事，下列做法能造成安全事故的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①；②．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是．
（3）某同學(xué)用C裝置收集一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式：，應(yīng)選用圖中和（填字母）來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是．
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣其化學(xué)反應(yīng)方程式為：，需選用的發(fā)生裝置為，收集裝置為．（填字母）

請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)填在對應(yīng)橫線上
A．防止污染藥品  B．防止試管炸裂 C．防止實(shí)驗(yàn)誤差  D．防止試管脫落
（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱
（2）滴管使用后及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中
（3）用試管夾夾持試管時(shí)，拇指不能按在短柄上．

用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④蒸發(fā) ⑤過濾 ⑥攪拌 ⑦量取，
將食鹽放入水中，為使其盡快溶解可采用的操作；
能直接加熱的玻璃儀器；
吸取或滴加少量液體的儀器；
取用6.8mL某溶液的操作．

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：

①寫出儀器名稱a； b；
②制取氧氣的藥品是 和（填寫試劑名稱）；某同學(xué)用 裝置制取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，屬于反應(yīng)（填寫基本類型）．
③若要制取二氧化碳，用到的藥品 和（填寫試劑名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．用 裝置收集該氣體．
④氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇，收集裝置應(yīng)選擇．

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是．反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明二氧化碳已收集滿的方法是．
（3）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是，而且密度比空氣，因此，二氧化碳可用于．

某無毒氣體密度約是空氣的

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，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是（　�。�
①向上排空氣法；
②向下排空氣法；
③排水法．

某無色混合氣體可能由CH₄、H₂、CO、CO₂和HCl中的某幾種氣體組成．將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O₂中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使白色無水CuSO₄粉末變藍(lán)色．則原混合氣體的成份是（　�。�

按下列裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對應(yīng)目的是（　�。�