下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�

學習了金屬的化學性質(zhì)后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有一種無色無味的氣體產(chǎn)生，一段時問后，有黑色固體粉末生成．
【查閱資料】氯氣是一種黃綠色具有強烈刺激性氣味氣體．
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：可能是氯氣；猜想二：可能是氧氣；猜想三：可能是．
【小組討論】猜想一錯誤，原因是．
【實驗與結(jié)論】

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①先用試管收集該氣體：   ．		猜想二不成立
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放   ．	該氣體能燃燒：   ．	猜想三成立

【繼續(xù)探究】你還想繼續(xù)探究的問題是．

下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�

A	B	C	D
足量紅磷在密閉容器中燃燒	將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中	向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉	向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題，它與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和．
（2）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：該反應的化學方程式為．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
①NH₃中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為．
②已知NH₃燃燒的化學方程式為：4NH₃+3O₂

點燃  .

6H₂O+2R．則R是（填化學式）．
（4）燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當重要的作用．從環(huán)境保護的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是；近年來，我市農(nóng)村大力推廣使用沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式．

天然氣水合物化學式為CH₄?8H₂O，外形晶瑩剔透酷似冰塊卻能燃燒，俗稱可燃冰．我國科技人員已勘探到海洋中儲存有大量可燃冰．下列說法不正確的是（　　）

某實驗小組的同學為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如下幾個實驗．

（1）如圖1，收集兩塑料瓶（500mL）二氧化碳氣體，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，蓋緊瓶蓋，振蕩．
①甲瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象有．
②由乙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有．
（2）探究二氧化碳與氫氧化鈉反應
資料：①通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
②CO₂能與氫氧化鈉反應，將CO₂通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．
如圖2，丙、丁中分別裝有50mL氫氧化鈉溶液和50mL澄清石灰水，向裝置中緩慢通入約500mL二氧化碳，丙、丁中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是．

人類的生產(chǎn)生活離不開燃料的利用．
（1）化石燃料包括煤、和天然氣．天然氣的主要成分是甲烷，其燃燒的化學方程式為．
（2）燃燒是人類最早利用的化學反應之一，燃燒發(fā)生的條件是：有可燃物、可燃物與氧氣接觸和．
（3）為了證明燃燒發(fā)生的條件，進行了如下實驗．

①實驗一中可觀察到的現(xiàn)象為．
②實驗二中，觀察到濾紙條始終不燃燒，由此推知Na₂SiO₃的化學性質(zhì)為_．
③對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同，可以證明的燃燒發(fā)生條件是．

防治大氣污染應從消除污染源著手．下列做法與主題無關(guān)的是（　　）

下列物質(zhì)中，不可能由一種元素組成的是（　�。�
①單質(zhì)②氧化物③化合物④混合物⑤含氧化合物．

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②氮氣和二氧化碳一樣，一般都不能支持燃燒．
③CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
④固體和液體反應制備氣體，所得的氣體中往往混有一定量的水蒸氣．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗裝置如圖1所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到的現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置．A裝置的試管中發(fā)生的變化屬于變化．（填“物理”或“化學”）
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們又設計了如圖3所示裝置．
（2）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．	A裝置中觀察到產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解．C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	C裝置作用是   ．
	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
②			過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，某同學猜想過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了一種化合物，她的依據(jù)是．
（2）另一同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是．