下面是保護金屬資源的事例：
①把某些金屬制成合金②水龍頭上鍍鉻③用塑料管代替金屬管④合理有效的開采礦物⑤將廢棄易拉罐回收利用⑥自行車鏈條上涂油．
請你從保護金屬資源有效途徑的角度，選擇一種分類標準，把上述事例進行分類：
分類標準：
（1）
（2）包括事例（不能只含一種）（填序號）．

粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl₂、MgCl₂一并除去，將教材中實驗方案修改設計如圖所示，請據(jù)此回答問題．

（1）實驗操作A的名稱是，該操作的目的是；操作B的名稱是．
（2）要去除粗鹽中可溶性的雜質氯化鎂和氯化鈣，可以一次加入過量額氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，寫出其中的一個化學方程式，過濾后向濾液中加入過量的額鹽酸來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，寫出其中的一個化學方程式．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：．

礦物儲量有限，而且不可再生，如圖科學家初步估計一些礦物可開采年限：
（1）請在圖中空白處填寫你的感受．
（2）作為時代的主人，請你提出一條節(jié)約金屬資源的建議．

資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、和天然氣等．
（2）下列關于能源與能量相關的敘述中，正確的是
A．汽油既是燃料，又是良好的溶劑     B．在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
C．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
D．煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分
（3）當空氣受SO₂嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO₂含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應是2X+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2CO₂，X的化學式是．
（4）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組進行如下組合實驗，對二氧化碳的性質進行驗證．

當打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．E處紫色石蕊溶液變成紅色，F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁．
①A中發(fā)生反應的化學方程式為．
②B中白磷能夠燃燒的原因是．
③G燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是．
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質是；寫出F處發(fā)生變化的化學方程式．

人類生存離不開能源．
（1）南京家用燃料的更新過程如下：

①煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于（填“混合物”或“純凈物”）．
②下列有關家用燃料更新的理由，不正確的是（填字母序號）．
A．天然氣屬可再生能源               B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．減少燃燒過程中產生的污染物       D．氣體燃料便于管道輸送
③相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比．現(xiàn)有一套以液化石油氣（主要成分為C₄H₁₀）為燃料的灶具，若要改為以天然氣為燃料的灶具，應采取的措施是
A．燃料氣和空氣的進入量都減小       B．燃料氣和空氣的進入量都增大
C．增大燃料氣進入量或減小空氣進入量  D．減小燃料氣進入量或增大空氣進入量
（2）乙醇（C₂H₅OH）是一種綠色燃料．將一定量的乙醇和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：下列判斷不正確的是

物質	乙醇	氧氣	水	二氧化碳	X
反應前質量/g	4.6	8	0	0	0
反應后質量/g	0	0	5.4	4.4	a

A．表中a的值為2.8      B．X可能是這個反應中的催化劑
C．X可能含有氫元素      D．若起始時氧氣的質量是9.6g，則無X生成．

下列有關資源的敘述正確的是（　�。�

化學為交通運輸作出很多貢獻，請回答下列問題．
（1）汽車在行駛過程中的能量轉化是；
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是；
（3）載人航天飛船用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（NH₄ClO₄）的混合物，發(fā)射時，點燃鋁粉產生大量的熱，達到高溫，引起高氯酸銨發(fā)生分解，產生空氣中含量最多的兩種氣體．一種常見的液態(tài)氧化物和氯氣，寫出高氯酸銨分解的化學方程式．該反應前后氮元素的化合價變化為．

人體健康離不開化學．下列敘述錯誤的是（　�。�

人類的生產和生活都離不開金屬．
Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在．下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是（填序號）．

Ⅱ．鐵是應用最廣泛的金屬．

（1）如圖1是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和；寫出有鐵生成的化學方程式．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是，澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是．
②該裝置有何不妥？．
（3）該化學興趣小組的同學利用改正后的裝置進行探究用500g含氧化鐵質量分數(shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質4%的生鐵多少克？

某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，生成一種黑色的固體物質，符號表達式為：．
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的．
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
整理資料：小組同學查閱資料并歸納整理如下表：

物質名稱	物質狀態(tài)	沸點（℃）	燃燒達到的溫度（℃）	是否產生火焰
氫氣	氣	-259	約2750	是
一氧化碳	氣	約-190	約2500	是
木炭	固	約4827	約1200	否
石蠟	固	約300	約600	是
鈉	固	約883	約1400	是
鐵	固	約2750	約1800	否

①由上表可知：分析表中數(shù)據(jù)，可以得出物質燃燒是否產生火焰與可燃物的狀態(tài)必然的聯(lián)系（填“有”、“沒有”）；
 ②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出可燃物燃燒所能達到的溫度可燃物沸點（填“高于”、“等于”或“低于”）時產生火焰，反之則否．