根據(jù)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖 判斷下列說法錯誤的是

1. A.
   鎂原子核外有3個電子層
2. B.
   鎂原子在化學反應(yīng)中容易得到電子
3. C.
   鎂原子最外層只有2個電子
4. D.
   鎂原子的核電荷數(shù)為12

根據(jù)溶解度曲線回答問題：

（1）如圖1所示為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)該圖可知：在T₃℃時，a物質(zhì)的溶解度是______g；在______℃時，a和b物質(zhì)的溶解度相等．
（2）如圖2所示，t₂℃時，甲物質(zhì)的溶解度為______；
（3）在圖 2中你還能獲得哪些信息？（任填一條）______；
（4）在圖 2中，分析t₁℃時，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得到的溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液．欲使t₂℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是______（任填一種方法）．

已知5g A與2g B恰好完全反應(yīng)生成3g C和若干克D．若制取8g D，則需________g A．

幾種作物適宜生長的pH范圍如下表．取某地土壤浸出液，用pH試紙測得其顯酸性．則這種土壤不適宜種植的作物是

作物	茶樹	棉花	水稻	甘草
pH	5.0～5.5	6.0～6.8	6.0～7.0	7.2～8.5

1. A.
   水稻
2. B.
   棉花
3. C.
   茶樹
4. D.
   甘草

用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）1個鐵原子______；（2）二個鈣離子______；
（3）2個水分子______；（4）地殼中含量最多的金屬元素______．

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論與總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率______（填“快”或“慢”）	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三	向盛有55mL5%的過氧化氫溶液中，加入______，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產(chǎn)生，并且______	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫下表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是______．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
①%2一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，即在“實驗三”開始前和結(jié)束后分別對二氧化錳的質(zhì)量進行稱量．其目的是______．
②第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．操作方法是在“實驗三”結(jié)束后，傾倒掉反應(yīng)后的液體，在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生．說明______．

生活離不開化學．下列做法錯誤的是

1. A.
   蚊蟲叮咬時在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，在叮咬處涂抹肥皂水減輕痛癢
2. B.
   家庭中用煮沸水的方法降低水的硬度
3. C.
   生活中使用含磷洗衣粉能給水體提供養(yǎng)分，建議大量使用
4. D.
   發(fā)展快速公交，減少私車出行

氯酸鉀中氯的化合價是________．2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑，反應(yīng)前后鋁元素的化合價變化情況是________．

生活、生產(chǎn)中處處離不開化學知識，下列說法中，正確的是

1. A.
   用煤爐取暖在屋里灑水可防止煤氣中毒
2. B.
   將亞硝酸鈉當作食鹽食用
3. C.
   用工業(yè)明膠制造藥品的膠囊
4. D.
   改良酸性土壤可撒熟石灰

銅與稀鹽酸、稀硫酸均不能反應(yīng)，但可與稀硝酸反應(yīng)，其化學方程式：3Cu+8HNO₃═3Cu（NO₃）₂+2R↑+4H₂O中R為

1. A.
   NH₃
2. B.
   N₂
3. C.
   NO
4. D.
   NO₂