給出下列裝置

（1）實驗室制取CO₂的發(fā)生裝置應(yīng)選，收集裝置應(yīng)選（都填編號）
實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式是；
（2）若用C裝置來檢驗CO₂和H₂O是否會反應(yīng)，則C裝置除了加入水外，還應(yīng)加入的試劑名稱是，對應(yīng)的現(xiàn)象是．

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的電解水的裝置．
（1）電解水時，常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，作用是．
（2）其所用電源為，正極產(chǎn)生的氣體為，可用檢驗．
（3）若在正極收集到10mL氣體，則在負(fù)極同時可收集到．（要求答出氣體的體積和名稱）
（4）寫出水電解的化學(xué)方程式：．

下列說法正確的是（　�。�

電解水應(yīng)通電，在理論上，若在正極得到10毫升氣時，同時在負(fù)極得到毫升的氣．

水通電分解時沒有發(fā)生變化的是（　�。�

如圖是實驗室制取氧氣的裝置．
 
（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a；b．
（2）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣時的發(fā)生裝置是甲、乙、丙中的．
②若高錳酸鉀制氧氣時葉采取該裝置，還需進(jìn)行的一處改進(jìn)是．理由是．該反應(yīng)的表示式為（用化學(xué)式表示）．用高錳酸鉀制取氧氣的收集裝置不能用A、B、C中的，收集滿氣體后，集氣瓶應(yīng)正放還是倒放．用排水法制取氣體完畢，發(fā)現(xiàn)一直完好的試管在最后炸裂了，其原因是．
（3）若將過氧化氫溶液加入到二氧化錳粉末中太多，會看到反應(yīng)速率太快，因此最好用甲、乙、丙裝置中的裝置來制取氧氣．用該裝置控制反應(yīng)速率的方法是．

實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：ab
（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式，反應(yīng)的基本類型是．該裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（2）寫出用裝置B制取氧氣的符號表達(dá)式，
（3）實驗室用此方法制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦把導(dǎo)管移出水面．其操作順序正確的是 （填序號）．
（4）用排水法收集，如何判斷集氣瓶內(nèi)收集滿氧氣？；
（5）乙炔（C₂H₂）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．   
你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置選用．

以下是某校學(xué)生在實驗室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實驗時設(shè)計的裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝置A中一處明顯的錯誤是，改正后，寫出用該裝置制取O₂的化學(xué)方程式；
（2）實驗室用過氧化氫制氧氣，發(fā)生裝置選擇，收集裝置選擇；寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實驗裝置B和C相比較，指出C裝置的優(yōu)點
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體．你認(rèn)為圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用圖G收集乙炔，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端口通入．

如圖1是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：

（1）寫出圖1中帶標(biāo)號儀器的名稱：①，②．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選擇（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱   b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品和放棉花   e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是，將該操作編號為f，則正確的操作順序是．
（4）如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，請猜想氣體的成分并用實驗方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體：（寫出一種方法即可）？

如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱 b的名稱；用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是；
（2）用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為．在化學(xué)過程中二氧化錳起作用．將制取的氧氣與鐵反應(yīng)的現(xiàn)象是：，文字表達(dá)式：，該反應(yīng)是反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的或（填寫序號）．