根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題：

（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）鎂帶在空氣中可以劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成物的化學(xué)式為．
（3）規(guī)范的操作時實驗安全和成功的保證．做鐵絲的燃燒實驗時，要在集氣瓶內(nèi)放少量的水，其目的是；鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為．
（4）電解水實驗中，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為，質(zhì)量比為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其反應(yīng)的基本類型是．

下列物質(zhì)組合中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（　�。�

沼氣是當今已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要途徑．圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖圖2．
（1）圖1過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：

（2）打開沼氣灶的開關(guān)，沼氣能自動噴出，從氣壓的角度分析是由于．
（3）沼氣中除含有甲烷外，還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等．沼氣略帶臭味，你分析臭味可能來自氣體．
（4）從安全方面考慮，使用沼氣時一定要防止沼氣中混入．
（5）寫出BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄+2HCl的意義（至少三條），，．

下列情況發(fā)生了化學(xué)變化過程中的吸熱反應(yīng)的是（　　）

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個實驗：
實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量；
實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

編號	實驗一	實驗二	實驗三
反應(yīng)前	4.8g	112.6g	118.4g
反應(yīng)后	8.0g	112.4g	118.4g

（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”，“減小”或“不變”）：
實驗一，實驗二，實驗三；
（2）造成上述結(jié)果的原因可能是．

氮氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體，不能燃燒也不支持燃燒，可以用來滅火；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)以上信息，請你完成下列實驗報告．

待區(qū)別的氣體	實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論
氮氣 和 氧氣	把帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中．	其中一瓶氣體能使帶火星的木條   ，另一瓶不能．	能使木條復(fù)燃的是   ．
氮氣 和 二氧化碳	分別往兩個集氣瓶中滴入適量的   ，振蕩．	其中一瓶氣體能使   ．	石灰水沒變化是   ．

我國正在大力推廣乙醇汽油，以替代日益緊缺的石油制品．根據(jù)4.6g無水乙醇完全燃燒生成8.8g CO₂和5.4g H₂O需要消耗9.6g O₂的實驗事實，確定無水乙醇中含有哪幾種元素，各多少克？

如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．

請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是；
（3）物質(zhì)c（C₆H₁₂O₆）所屬類別是（填“混合物”或“純凈物”）．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是；
（4）寫出由CO₂生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式．

下列實驗操作，主要不是從安全因素考慮的是（　　）

請寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字2的含義．
①Mg²⁺，②2H，③H₂，
④2O^2-；，
⑤H 表示的意義；，
⑥Fe表示的意義；．