根據(jù)如圖裝置，完成實驗：

（1）寫出標號儀器的名稱ab．
（2）如用氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣，其反應(yīng)的基本類型；請你選擇所用發(fā)生裝置是收集裝置是．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣．用此方法選用裝的發(fā)生裝置和收集裝置分別是和，反應(yīng)的文字表達式為，反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡后開始收集氣體，結(jié)果仍收集不到氧氣，原因可能是
（4）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室里用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣． 在實驗室里，你選用制氨氣的裝置是，收集氨氣的裝置是，用此方法收集的理由是：．

水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，太陽為水的天然循環(huán)提供了能量．
（1）從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、、和的改變造成的．
（2）水的天然循環(huán)中水的總量基本不變，但具有重要作用，其意義為，源源不斷為地球上生物補充淡水資源．

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖．結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）請找出圖中的錯誤加以改正（寫出三處即可）：
①；②；③．
（2）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時，如果1g以下使用游碼，如果甲同學(xué)按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．（計算結(jié)果精確至1%）
（3）需要水的質(zhì)量是g，配制時應(yīng)選擇（填“10”或“50”）mL的量筒．量取水時，如果乙同學(xué)按照圖D筆法讀數(shù)，配制的其余操作準確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同學(xué)配制的上述溶液，經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分數(shù)大于5%，下列可能原因有．（填字母序號）
A．用量筒取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取氯化鈉時，將氯化鈉放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯
（5）通過以上過程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，三個主要步驟依次是、、、裝瓶并貼標簽．

如示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、E、G為固體，且A、G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見金屬；C、F、D、H為無色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；B為常見的無色液體，I為有機物．請回答下列問題：
（1）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為；
（2）反應(yīng)②常被稱為反應(yīng)原理；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：．
（4）通過反應(yīng)③可以說明（填字母）；
A．水是由氫元素和氧元素組成 
B．能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)變化實質(zhì)是分子先分成原子、原子再結(jié)合成新分子
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是（寫一點即可）．

化學(xué)實驗小組安裝如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H₂O₂分解速率的因素．
（1）實驗小組同學(xué)用如圖方法檢查該裝置氣密性：關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到，則氣密性良好，否則氣密性差．
（2）二氧化錳催化下H₂O₂分解的化學(xué)式表達式是．
（3）甲小組設(shè)計了如表的探究方案進行實驗，并得出了如圖2數(shù)據(jù)．

實驗編號	實驗?zāi)康?/TD>	溫度	催化劑	濃度
甲組實驗Ⅰ	探究濃度對H2O2分解速率的影響	25℃	二氧化錳（0.5g）	10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ				10mL 5%H2O2

①請在表格中填寫相應(yīng)內(nèi)容使實驗方案完整；
②甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：其它條件相同時，濃度越大，H₂O₂分解速率；
（4）乙組同學(xué)對實驗進行了反思：裝置中原有的空氣對實驗結(jié)果影響（填“有”或“沒有”）；實驗后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實驗室中可以替代許多實驗儀器，請任意說出一種．

根據(jù)圖回答問題：
（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．在收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因是．
（2）實驗室若選用裝置B制取氧氣，則需要改正的一點是，請你寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式，如何驗滿．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為（填序號），反應(yīng)的文字表達式為，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集裝置是（填序號）．其中二氧化錳是．
（4）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，反應(yīng)的文字表達式為；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是；用排水法收集氧氣的合適時機是．停止加熱時，應(yīng)先，然后再．
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成（填化學(xué)式），做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水，加入水的作用是．

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題   

（1）寫出裝置圖甲中標有②序號的儀器名稱：②． 
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是；（寫出裝置代號）．裝置B是實驗室用 和制取氧氣的發(fā)生裝置． 
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的方程式是，反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的質(zhì)量比反應(yīng)前大的可能原因是：．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，為什么預(yù)先在集氣瓶中放少量的水．
（5）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)制備二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，他們設(shè)計了如圖所示的實驗方案：若用圖乙的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進措施是．

根據(jù)如圖所示的裝置回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱；
（2）實驗室選取A裝置用加熱高錳酸鉀制氧氣時，還需改進的措施是；
（3）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣，則實驗室制取氨氣的裝置組合是．

下面是粗鹽提純有關(guān)操作的敘述，按題意填空．
（1）計算、稱量5克粗鹽．將托盤天平調(diào)至平衡后，把兩張質(zhì)量相等的紙片分別放在兩個托盤上，再用鑷子夾取5克砝碼放在右盤上，用藥匙取出量的粗鹽放在左盤上，這時如指針偏向右邊，接下來操作是直到指針指在分度盤中間零刻度線．
（2）用量筒量取10ml水倒入燒杯中，將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中，邊加邊攪拌，直至 為止．
（3）過濾時，某同學(xué)如圖所示進行操作，其中最明顯的錯誤為；
（4）蒸發(fā)時，應(yīng)把液體倒入里進行加熱，在加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體，等到出現(xiàn)時，停止加熱，利用將濾液蒸干．
（5）稱量所得晶體的質(zhì)量、計算產(chǎn)率．
（6）本實驗中四次用到玻璃棒，在蒸發(fā)時攪拌的目的是．