如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①；②．
（2）二氧化錳在該化學反應前后沒有發(fā)生變化的是其．
（3）組裝好A裝置后，要先檢查裝置的氣密性，防止由于漏氣而收集不到制取的氣體，該同學檢查裝置的氣密性的操作是．
（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣．
（5）應將收集滿氧氣的集氣瓶放在桌面上．

用過氧化氫分解制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（　　）

下列有關氣體的用途說法中錯誤的是（　�。�

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為．②該反應生成物的分子個數比為．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現NH₃燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
將NH₃燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH₃+3O₂

點燃  .

6H₂O+．

如圖是鋰（Li）原子的構成示意圖，請根據圖中信息回答下列問題：
（1）由圖可知，原子直徑是原子核直徑的倍，從圖中還能獲得的一條信息是；
（2）鋰原子的結構示意圖是，結合如圖可知，其中X=，Y=．鋰元素與氯元素形成化合物的化學式是；
（3）下列各種粒子中與鋰原子屬于同種元素的是（填序號，下同）與鋰原子具有相似化學性質的是．

關于各元素相對 含量說法正確的是（　　）

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖1中標有數字的儀器名稱：①；②．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是（填編號，下同），寫出該反應的符號表達式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應從（填a或b）端通入；
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，
她應選擇的裝置組合是（填編號）．小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中如圖2，觀察到的現象是
①，
②．

某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質．

請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），用B裝置制取氧氣的文字表達式是．
（3）收集氧氣所用的裝置是，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是．
（4）熄滅酒精燈時應注意的事項是．
（5）F中發(fā)生化學反應的產物的化學式是；
    F中集氣瓶底部少量水的作用是．
（6）將F中的細鐵絲改為紅熱的木炭，觀察到的現象是．木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了．

通過一個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式；收集氧氣可以選用裝置（填字母編號）；如果能選用裝置C收集氧氣，其原因是．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號）
（4）寫出氨氣與氧化銅反應的文字表達式．

鐵的使用非常廣泛，但較容易銹蝕．
（1）工業(yè)上煉鐵的主要反應原理是：3CO+Fe₂O₃

高溫  .

2Fe+3CO₂，該反應中一氧化碳（CO）會奪取氧化鐵（Fe₂O₃）中的氧，這說明一氧化碳具有性．

（2）根據如圖實驗現象，可以得出鐵生銹的條件之一是．一段時間后空氣表面光亮表面有銹跡濕棉花干燥劑鐵絲空氣表面光亮表面光亮濕棉花干燥劑鐵絲．