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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖1),回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”).收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2,如果用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填“字母”)
(4)如圖2所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
.若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
,②
 
;
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是
 
,這處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的結(jié)果是
 
;
(4)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是
 
,這種方法收集到氣體較純;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
;
(6)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是
 
、
 
;
(7)用圖2裝置收集氧氣:
a:用排空氣法收集氧氣,氧氣從
 
端進(jìn)入;
b:用排水法收集,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣從
 
端進(jìn)入,水從
 
端排出.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)用雙氧水制取氧氣的說(shuō)法不正確的是( 。
A、二氧化錳能加快雙氧水的分解速率
B、二氧化錳能增加氧氣的產(chǎn)量
C、可以用與制取二氧化碳完全相同的發(fā)生裝置和收集裝置
D、即使不加入二氧化錳,雙氧水也可以分解生產(chǎn)氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

小剛采集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)A物質(zhì)的名稱是
 
,操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫(xiě)序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙破損  b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)上述凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 
(選填操作①、操作②、操作③)
(3)不論是河水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類(lèi).現(xiàn)有A.高錳酸鉀B.液氧 C.石灰水 D.氯化鈉 E.干冰 F.水銀 六種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空.
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)含有氧分子的是
 

(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于由離子構(gòu)成的化合物是
 

(5)屬于氧化物的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的(  )
A、自來(lái)水B、蒸餾水
C、礦泉水D、鮮橙多

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科目: 來(lái)源: 題型:

三毛在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)測(cè)定某物質(zhì)中只含有一種元素,因此對(duì)該物質(zhì)作了以下推斷,你幫他選擇一下哪種說(shuō)法是正確的( 。
A、該物質(zhì)可能是單質(zhì)
B、該物質(zhì)一定是混合物
C、該物質(zhì)可能是化合物
D、該物質(zhì)一定是純凈物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列知識(shí)歸納,完全正確的一組是(  )
A、能量變化B、分子的認(rèn)識(shí)
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
花香四溢--分子不斷運(yùn)動(dòng)
水結(jié)成冰--分子間隔改變
水的電解--分子發(fā)生改變
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+:一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
②SO3:一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子
+2
Mg
:鎂元素顯+2價(jià)
①?gòu)U舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶
A、能量變化B、分子的認(rèn)識(shí)
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四位同學(xué)的說(shuō)法正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,導(dǎo)管伸入瓶?jī)?nèi)的部分與一個(gè)小氣球緊密連接,另一端與空氣相通.請(qǐng)認(rèn)真思考回答下列問(wèn)題:
裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,關(guān)閉A、B的活塞,將廣口瓶浸沒(méi)在冰水中,如果裝置氣密性良好,觀察到現(xiàn)象是
 
,若瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹,再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)膨脹和縮小,則分液漏斗A中可能是
 
溶液,分液漏斗B中可能是
 
溶液,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋滴加A中的溶液后氣球膨脹的原因
 

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