分離下列各組物質(zhì)的方法不正確的是 （　　）

如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）

申思同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中用一種暗紫色物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）寫出在實(shí)驗(yàn)室中用這種暗紫色物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)方程式；
（2）將用此藥品制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）寫出使用所畫出的反應(yīng)容器的一條注意事項(xiàng)．

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)類型為
所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為，所用制氧氣的發(fā)生裝置為，排空氣法的收集裝置為．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是．
（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中．若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是，．
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用，他們用甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線．在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變．

①實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是．
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解
②分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有．
A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）；
A．分子種類不變    B．水分子之間間隔不變    C．水分子不斷運(yùn)動(dòng)   D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害．家庭常用的方法來降低水的硬度．

下列有關(guān)水分子的敘述，正確的是（　�。�

用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．（提示：紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙，晾干得到，其變色情況與紫色石蕊試液一致）
（1）圖1中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：，用分子的觀點(diǎn)對(duì)這一現(xiàn)象解釋是：．
（2）圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；，用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論：；
（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖3），a 管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：．

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：反應(yīng)類型；
（2）雙氧水制氧氣：反應(yīng)類型；
（3）電解水：反應(yīng)類型；
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳．

對(duì)于即將參加中考的考生來說，在飲食上要保證攝入足夠的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)對(duì)人體的作用是（1）；適當(dāng)?shù)爻砸恍┦卟�、水果不僅可以為我們提供（2）（填營養(yǎng)素），對(duì)于補(bǔ)腦也大有益處．為應(yīng)對(duì)今春我市的特殊天氣狀況，在種植作物的過程中應(yīng)適當(dāng)多施用磷肥，磷肥的作用為（3）；四川雅安的地震牽動(dòng)著全國人民的心，災(zāi)區(qū)人民使用的帳篷在制造過程中用到金屬材料，其中在一定條件下能將金屬“粘接”起來的合金是（4）；為保證災(zāi)區(qū)人民的用水安全，用二氧化氯氣體對(duì)水進(jìn)行消毒，二氧化氯與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）、能供給呼吸的氣體和胃酸的主要成分，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（5）；反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)分別為（6）．