實驗課上，同學們用石蕊試液測定溶液的酸堿性．甲組的藥品是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液、乙組的藥品是石灰水和碳酸鈉溶液．實驗后進行廢液處理，甲組同學將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，混合液顯藍色；乙組同學將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，最終兩組同學將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中．
（1）甲組同學的實驗中，向中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色．
（2）甲組同學將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中一定含有的溶質(zhì)是．
A．HCl                B．NaOH                   C．NaCl
同學們對燒杯C中的廢液成分進行如下探究：
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
猜想1：NaCl、NaOH
猜想2：NaCl、NaOH、
猜想3：NaCl、NaOH、
【設(shè)計與實驗】設(shè)計實驗驗證猜想2：

操作方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		猜想2成立

（4）最后，向燒杯C中加入，實現(xiàn)了此次實驗中廢液的綠色排放（溶液呈中性）．

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進行的操作是．
（2）D操作應(yīng)選用的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇），讀數(shù)時應(yīng)使視線與．
（3）E操作的作用是．
（4）D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)會導致容質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填偏大，偏小）

根據(jù)已經(jīng)學習的實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合如下裝置圖回答問題：
（1）如果用A裝置加熱固體制取氣體，請改正其中的兩處錯誤：；．
（2）實驗室利用裝置B和E進行制取氧氣的實驗，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式；實驗時，若氣體產(chǎn)生速度太快，寫出合理的處理方法；判斷E裝置中集氣瓶已經(jīng)收集滿氣體的標志是．
（3）小剛查閱資料得知，白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體，于是，小剛想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣，你認為小剛選擇的實驗藥品合理嗎？（填“合理”或“不合理’）．請你說出合理或不合理的理由．

如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖．
（1）請改正圖中的錯誤．
①；
②；
③．
（2）圖中實驗器材有橡皮塞、導管、還有、、、、．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是．
（4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為．
A點燃酒精燈加熱  B檢查氣密性  C熄滅酒精燈 D向試管中裝入藥品  E收集氣體 F將試管固定在鐵架臺上  G從水中撤離導管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先，后，原因是．

劉穎想配制100g 9.2%的食鹽溶液：
（1）配制此食鹽溶液主要步驟為：、、．
（2）下列儀器中不可能用到的是（填序號）．
A．燒杯  B．漏斗  C．玻璃棒  D．量筒  E．酒精燈  F．托盤天平
（3）配制過程應(yīng)選用下列哪種規(guī)格的量筒（填序號）．
A．100mL  B．20mL  C．50mL  D．200mL
（4）稱量時，她將食鹽放于天平的右盤，游碼移至0.2g處，左盤上放置的砝碼質(zhì)量是9g，則實際稱得的食鹽質(zhì)量是g．若用量筒取水的體積時，俯視讀數(shù)，則該生實際配得食鹽溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“小于”、“等于”）9.2%．

（1）為了制取少量的氧氣，化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段．
Ⅰ查閱資料，獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案．
Ⅱ組裝儀器，進行實驗．可供選擇的實驗裝置如圖1：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．
①要制取一瓶氧氣，你認為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是（填寫字母代號）；組裝好實驗裝置后首先應(yīng)；實驗完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是．
②有氣體產(chǎn)生的化學反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）．
③回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是．C操作為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．
（3）我知道氧氣有很多重要用途，如①；②．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①；②．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是，該反應(yīng)的方程式為；用雙氧水制氧氣的化學方程式為．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．

二氧化碳能滅火，是因為（　�。�

請回答家庭生活中的問題：
（1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選（填序號）：①食鹽    ②白酒     ③食醋．
（2）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是．
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰填化學式），它吸收水蒸氣的化學方程式為；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變色．

如圖是粗鹽提純實驗的部分操作，其中錯誤的是（　�。�