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科目: 來(lái)源: 題型:

水有多種作用,如鎂和碘的反應(yīng)十分緩慢,若滴加少量水,則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行,此時(shí)水是
 
劑,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,為了人類的生存和發(fā)展,必須愛(ài)護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要防止
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg.
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留至0.1%)
(3)每袋該食鹽中含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量是多少?(結(jié)果保留至0.1mg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
①NH4HCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

②請(qǐng)你求出NH4HCO3中有關(guān)元素的質(zhì)量比,即N:H:C:O:=
 

③NH4HCO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

④通過(guò)上面的計(jì)算,判斷該廣告是
 
(虛假的或真實(shí)的)廣告.

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科目: 來(lái)源: 題型:

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)用化學(xué)式表示紅磷在空氣中燃燒:
 

(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若紅磷的量不足,其它操作均正確,觀察到的主要現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式,并重新寫(xiě)出配平后的化學(xué)方程式.
(1)Al+Fe3O4 
高溫
 Fe+Al2O3
 
;
(2)C2H2+O2 
點(diǎn)燃
 CO2+H2O
 

(3)C2H6O+O2 
點(diǎn)燃
 H2O+CO2
 
;
(4)Fe2O3+CO  
高溫
 Fe+CO2
 

(5)Al2O3+H2SO4→Al2(SO43+H2O
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是( 。
A、O
B、2O
C、O2
D、CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列粒子H、O、O2 、H2 、H2O中,保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 
,將水加熱至100℃變成水蒸氣時(shí),
 
粒子沒(méi)有變化,繼續(xù)加熱至200℃時(shí),有少量的水生成了氫氣和氧氣,生成新物質(zhì)的粒子是
 
 
,這一分解反應(yīng)中最小的粒子是
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

從分子的角度看,物質(zhì)的三態(tài)變化的實(shí)質(zhì)就是( 。
A、分子運(yùn)動(dòng)速率改變
B、分子間隔改變
C、分子大小改變
D、分子種類改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

表示陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是通電分解水的簡(jiǎn)易裝置圖,回答下列問(wèn)題.
(1)b為
 
極,a為
 
極.
(2)甲為
 
氣,乙為
 
氣.

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