現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì)，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質(zhì)期更長一些．甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末．
【提出問題】：該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？
【猜想】：甲同學(xué)認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅．
乙同學(xué)認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質(zhì)是氧化鐵．
丙同學(xué)認為：灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅．
（1）你認為同學(xué)的猜想正確，其理由是：．
（2）設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學(xué)的猜想是正確的．請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />

實驗步驟	預(yù)期的實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①
②

（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；．

如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　�。�

某實驗測出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

氣體	吸入空氣	呼出氣體
氮氣	78%	75%
X	21%	15%
Y	0.03%	3.68%
水蒸氣	0.06%	5.44%
其他	0.91%	0.88%

（1）X、Y是氧氣和二氧化碳中的一種，其中X是，Y是．
（2）因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是．
（3）證明呼出的氣體中含有水蒸氣，你的實驗方法是．
（4）氮氣在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)．但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減小，原因是．

如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗圖．
（1）在實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水不到瓶內(nèi)氣體體積的

1

5

，你認為可能的原因有、、．
（2）若將紅磷換為木炭進行實驗，待冷卻至室溫后打開止水夾，水（填“能”或“不能”）進入集氣瓶，原因是．

同學(xué)們按如圖所示裝置進行“測定空氣里氧氣的含量”實驗，
（1）先關(guān)閉止水夾并通電，紅磷燃燒現(xiàn)象為．
（2）冷卻后，打開止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是．

19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大0.0064kg/m³（相同條件下，氬氣的密度大于氮氣的密度）．他沒有放過這一微小的差異，在化學(xué)家拉姆塞的幫助下，經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，這就是科學(xué)史上著名的“第三位小數(shù)的勝利”的故事．
（1）若先將空氣液化，然后從中分離出氮氣，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）瑞利研究的方法是（填“調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”）．
（3）根據(jù)上述信息，結(jié)合所學(xué)知識，你認為從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因是．
（4）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瑞利的精神之一是．

下面是小華在學(xué)習(xí)化學(xué)時總結(jié)的規(guī)律，其中正確的是（　�。�

有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�

下列有關(guān)驗證實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（　　）

下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�