科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是檢驗(yàn)純凈、干燥的CO和CO₂有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發(fā)出來(lái)的 HCl 氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①

 

     ②

 

（2）將有關(guān)部位反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式填入表內(nèi)：

裝置	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式
A	產(chǎn)生大量氣泡
D	炭粉紅熱、量逐漸減小	C+CO2  高溫  .   2CO
E		CO+CuO═Cu+CO2
F

（3）裝置C的作用是：

 

；
（4）裝置F上方的導(dǎo)管口點(diǎn)燃逸出的氣體，原因是：

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器a的名稱是

 

；該裝置中小試管的作用是

 

．
（2）若用該裝置制取氧氣，錐形瓶底部應(yīng)放入少量

 

，a中加入

 

．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是

 

．
（3）若用該裝置制取H₂，則收集裝置中的c需作的改動(dòng)是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示各組儀器經(jīng)選擇組裝后，可用來(lái)制取一些初中學(xué)過(guò)的氣體．請(qǐng)結(jié)合圖示儀器按要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的試劑是（填試劑編號(hào)）

 

．
①碳酸鈉晶體、②粒狀大理石、③石灰石粉末、④稀硫酸、⑤稀鹽酸
氣體發(fā)生裝置選用

 

（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置選用

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是

 

，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是

 

．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向

 

（填“上”或“下”）放在桌面上．

科目： 來(lái)源： 題型：

氨（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．

（1）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理．
（2）實(shí)驗(yàn)室里選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？
（3）最好選用下列氣體發(fā)生裝置中的

 

（填字母）制取氨氣．

科目： 來(lái)源： 題型：

將等質(zhì)量的鋅片和鐵片分別與同體積、同濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中合理的是（　�。�

A、曲線a、b分別表示鐵、鋅的反應(yīng)曲線

B、鋅和鐵均反應(yīng)完，硫酸有剩余

C、鐵、硫酸均反應(yīng)完，鋅有剩余

D、鋅、硫酸均反應(yīng)完，鐵有剩余

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將水蒸氣通過(guò)盛有鐵粉的玻璃管，同時(shí)對(duì)鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時(shí)間后，該同學(xué)對(duì)管內(nèi)黑色固體的成分作了幾種猜測(cè)：①Fe ②Fe₂O₃ ③Fe₃O₄  ④Fe（OH）₃．你認(rèn)為該同學(xué)的猜測(cè)可能合理的是（　�。�

A、②④

B、③④

C、①②

D、①③

科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有下列儀器：

（1）請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)儀器名稱：b

 

，e

 

；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂，應(yīng)選擇上述儀器中的（填編號(hào)）

 

，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

；
（3）除上述儀器外，用高錳酸鉀或氯酸鉀分解制備氧氣還需要的儀器是

 

，高錳酸鉀分解制備氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為

 

，用雙氧水制備氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為

 

．