如圖所示：

（1）寫出①②兩種儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置和收集裝置（只填排空氣法）連接（填字母代號）．

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：① ②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是；可選用的收集裝置是或（寫出裝置代號）．
（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)先移 再移．

實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設(shè)計．
實驗一：設(shè)計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即；
（2）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認(rèn)為評價不合理的是（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

實驗二：尋找新的催化劑
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱量．	所的固體質(zhì)量為
IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是；
（2）實驗Ⅱ可以證明：，再結(jié)合實驗I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe₂O₃）催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式：；
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗IV的目的是；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
A．MnO₂只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中	有少量氣泡 木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二		產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃

【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，理由是．

在我國成立61年華誕之際，十月一日北京天安門廣場上空彩球飛舞，則填充氣球的該氣體應(yīng)滿足
A、是一種無色、無味氣體           B、能供給呼吸
C、在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸      D、．

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是；
（3）白色固體物質(zhì)有；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是；
（6）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是．

控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
請你參考此表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實驗進(jìn)行探究：

溫度（℃）	20	30	40	50	60	70	80
溶解度（g）	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138	168

①影響因素：
②實施方案：
③通過實驗得出．實驗中，控制不變的因素是．

如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，則①③所屬類別是（　　）

人體所攝入的主要物質(zhì)有①蛋白質(zhì)；②糖類；③油脂；④水；⑤無機(jī)鹽；⑥維生素；⑦空氣．其中屬于有機(jī)化合物的是（　�。�

試著寫出下列元素符號或物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）鎂； （2）鋁；   （3）碳  （4 ）氧
（5）氫  （6）二氧化碳  （7）氧氣 （8）氮?dú)?div id="htt5jxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>