注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【設計實驗】設計了如圖的裝置進行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的性．
（2）步驟③中注射器活塞至少應調到mL處（填整數(shù)）．
（3）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有．
（4）該實驗中的文字表達式
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是：．

用化學用語填空：
（1）2個氧分子 （2）3個銨根離子；（3）硫酸根離子；
（4）寫出氧化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價．

物質的性質決定物質的用途，除了考慮物質的性質之外，還要考慮哪些因素？（至少答三點）

某化學小組的同學收集到了一些含有CO、CO₂的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們設計了如圖的實驗（提示：CO₂與NaOH溶液的反應和CO₂與Ca（OH）₂溶液的反應類似）．
（1）B裝置中盛放足量的濃NaOH溶液，其作用是．
（2）A、D裝置完全相同，但作用各不相同．A裝置的作用是，D裝置的作用是，D中反應方程式為．
（3）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為，證明C裝置中反應已發(fā)生的現(xiàn)象是，E裝置的作用是，E中反應方程式是．
（4）氧化鐵俗稱鐵銹，經探究鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的、直接接觸，寫出一種防止鐵生銹的方法．

綠色植物在陽光照射下進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣．為了探究陽光對光合作用的影響，同學們準備從種植蔬菜的塑料大棚內收集空氣樣品，并與空氣中的二氧化碳含量進行比較．于是他們分別在有陽光的白天和太陽未升起的凌晨進行空氣取樣．現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶，橡膠管，盛滿水的水槽，燒杯，漏斗等．請回答：
（1）選用上述儀器設計一個簡單的方法取出大棚內空氣樣品．
（2）如果沒有上述儀器，是否有其他簡單的方法？如何操作？
（3）對取樣后的氣體進行檢驗，可以得出什么結論？

簡要回答下列錯誤操作可能造成的后果．
（1）試管外壁的水未擦干就加熱．
（2）取用液體藥品，標簽沒向著手心
（3）向燃著的酒精燈內添加酒精．

廢物利用既可節(jié)約資源，又可以保護環(huán)境．某課外興趣小組設計了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及如圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質．試回答下列問題：

（1）寫出圖中所標儀器的名稱：①；②．
（2）若實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明生產的氣體中有雜質（填化學式）．除此之外，該氣體還可能含有的雜質氣體是（填名稱）
（3）裝置D的作用是．

用符號和相應的數(shù)學表示：
一個氯離子，兩個銨根離子，三個氮氣分子，銅顯+2價．地殼里含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式是．

興趣小組進行溶液的配制初步實驗．
（1）配制200g質量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液：
①計算：需要氯化鈉固體的質量為克，需要水的體積為mL（水的密度近似看作1g/mL）．
②稱量：調節(jié)托盤天平平衡，將相同質量的紙放在天平的左右兩盤，稱量其質量．然后（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氯化鈉固體加入燒杯中         B．按需要添加砝碼、移動游碼
③用量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中，用攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并，放到指定的地方．
（2）會導致所得溶液溶質質量分數(shù)偏小的選項有哪些？（選填字母）．
A．氯化鈉中有雜質                 B．量取水時仰視讀數(shù)
C．稱量時氯化鈉和砝碼位置顛倒      D．稱量時使用了缺損的砝碼．

一塊地共有10畝，經測定，發(fā)現(xiàn)每畝應補充7kg氮元素．
（1）若使用硝酸銨[NH₄NO₃]，需要多少千克？
（2）若改用尿素，需尿素[CO（NH₂）₂]多少千克？