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科目: 來(lái)源: 題型:

用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳還原性氣體來(lái)測(cè)定一種鐵的氧化物(FeXOY)的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:根據(jù)圖回答:

(1)甲裝置的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)如果將甲裝置與乙裝置的順序調(diào)換,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
影響(選填“有”或“無(wú)”).
(3)當(dāng)丙裝置中的FeXOY全部被還原后,剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時(shí)測(cè)得丁裝置的質(zhì)量增加了17.6g.則FeXOY的化學(xué)式為
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中,如果沒(méi)有甲裝置,將使測(cè)定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);如果沒(méi)有乙裝置,可能產(chǎn)生的結(jié)果是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:C.
 
E.
 
  F.
 
;
(2)用于取少量粉末狀藥品的是
 
(填儀器標(biāo)號(hào),下同);用于提供熱源的是
 
;可直接在火焰上加熱的是
 

(3)假設(shè)A的容積為 15mL,用它盛液體加熱時(shí),最多可盛液體
 
 mL.
(4)取4mL水并加熱至沸騰,需要上述儀器中的
 
,除此之外還需要的儀器是
 
(填儀器名稱).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):①
 
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="blqxnvq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
 為什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

除去雜質(zhì),寫(xiě)出除雜反應(yīng)
(1)CO中混有少量CO2
 

(2)CO2中混有少量CO
 

(3)FeSO4中混有少量的CuSO4
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì),了解化學(xué)變化的規(guī)律,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容.
(1)水是寶貴的自然資源.請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題:
①圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體名稱為
 
,電解水的化學(xué)方程式為
 

②圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置,該裝置
 
(填“能”或“不能”)將硬水軟化.
③圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是
 

(2)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A和C的組成元素相同,在常溫下均為液體,C是一種最常用的溶劑;B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料;F是一種常見(jiàn)的氣體,在一定條件下會(huì)變成固體,該固體常用于人工降雨.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖4所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).
①寫(xiě)出物質(zhì)F的化學(xué)式
 

②反應(yīng)a的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

③請(qǐng)說(shuō)出物質(zhì)D的一種用途
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中:

(1)表示金屬元素原子的是
 

(2)表示陰離子是
 

(3)表示同種元素的是
 

(4)化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

(5)表示稀有氣體元素的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

碳在地殼中含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是金剛石,圖③單質(zhì)的名稱是
 
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 
.這三種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了證明質(zhì)量守恒的兩種方法,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置如圖1所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加氫氧化鈉溶液,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,天平平衡.
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
;乙同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置如圖2所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了,天平向右傾斜.
(2)石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)方程式是
 
;
(3)天平向右傾斜的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳 四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是
 
;
(2)能支持燃燒的氣體是
 
;
(3)能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命又可制多種電光源的氣體是
 
;
(4)可制氮肥的氣體是
 
;
(5)植物進(jìn)行光合作用不可缺少的氣體是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

煤是一種常用的化石燃料.家庭用煤通過(guò)了從煤球到蜂窩煤的變化(如圖).請(qǐng)分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是:
 
.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,在更換蜂窩煤或太靠近煤爐時(shí),會(huì)被“煤氣”刺激得很難受,請(qǐng)從煤的組成成分的角度分析,解釋這種現(xiàn)象的產(chǎn)生.解釋:
 
(用化學(xué)方程式作答即可).

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