人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，檢驗生活用水是否為硬水的物質(zhì)是______，生活中有些硬水可用______的方法降低它的硬度；
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______．
（3）自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體，如果出現(xiàn)氯氣泄露，可用燒堿溶液來吸收處理，其化學反應(yīng)原理為：Cl₂+2NaOH=X+NaClO+H₂O，則X的化學式是______．
（4）在圖A、B實驗中集氣瓶底部水的作用分別是
______；______．

有三瓶無色、無氣味的氣體A、B、C，它們分別是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種．點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，而在A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水珠．燃燒后，分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C杯內(nèi)沒有變化．則
A是________，B是________，C是________．
試寫出實驗中所有反應(yīng)的化學方程式：
________；________；________；________．

用化學符號或文字填空：
（1）金元素______；　　　　　　　　
（2）3個鉀原子______；
（3）5個二氧化硫分子______；　　
（4）硫酸鋁______；
（5）3個鎂離子______．

小梅同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①______；②______．
（2）已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

①E的化學式為______．列舉B的一例用途______．
②化學反應(yīng)常伴隨有能量變化，D與y反應(yīng)時會______（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應(yīng)的化學方程式______．

氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？
（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說明．

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì)，A、C都是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)．請回答：

（1）寫出B和C的化學式______；______；
（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式______；寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學方程式______．
（3）指明反應(yīng)②基本反應(yīng)類型______．

在化學變化中除生成新物質(zhì)外，還常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生，從①放熱②發(fā)光③狀態(tài)變化④顏色變化⑤形狀改變⑥生成沉淀⑦生成氣體中選擇，可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學變化的現(xiàn)象有（填序號）________．

人體內(nèi)碘元素過量易導致

1. A.
   侏儒癥
2. B.
   佝僂病
3. C.
   甲狀腺疾病
4. D.
   貧血癥

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①______②______③______ ④______
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和______或______（填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少______．寫出該反應(yīng)的文字表達式______
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是______．寫出該反應(yīng)的文字表達式______．
（4）檢驗生成的氣體是氧氣，可用______，觀察到的現(xiàn)象是______，
（5）某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式______；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因______．

某校化學興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度，將10g樣品溶于30g水后，再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)（硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：NH₄NO₃+NaOH NaNO₃+H₂O+NH₃↑）．把產(chǎn)生的所有NH₃用足量的硫酸溶液吸收，同時測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時間/s	0	20	30	40	60	80	100	120
增加的質(zhì)量/g	0	0.7	m	1.2	1.5	1.6	1.7	1.7

試回答下列問題：
（1）表中m約為______．
（2）硝酸銨樣品的純度為______．
（3）試計算反應(yīng)后所得硝酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（不考慮反應(yīng)過程中水損失的質(zhì)量）．