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科目: 來源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿.下圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實驗現(xiàn)象.請根據(jù)有關(guān)實驗現(xiàn)象回答:
(1)A的化學(xué)式
 
;D的化學(xué)式
 
;
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)A溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)為探究分子在不斷運動,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,實驗所用試劑是無色的酚酞溶液和濃氨水.該同學(xué)在濾紙條A、B、c三處滴加了其中的一種試劑,在棉花團上滴加了另一種試劑.一會兒,他發(fā)現(xiàn)棉花團變成了紅色.請回答下列各題.
(1)濾紙條上滴加的試劑是
 

(2)該實驗存有一定的缺陷,要克服這一缺陷,可采取的措施是
 

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有A、B、C、D四種元素,A的單質(zhì)是最輕的氣體;A的單質(zhì)在B的單質(zhì)中燃燒發(fā)出蒼白色的火焰;C元素在地殼中的含量居第三位;D元素的原子最外電子層是L層,且L層上的電子是次外層的4倍.試推斷:
(1)A元素的名稱是
 
,D元素的元素符號是
 
;
(2)B元素的原子在反應(yīng)中容易
 
電子;
(3)C元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

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科目: 來源: 題型:

A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,F(xiàn),G,I為氣體,F(xiàn)是一種清潔能源,X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,Y是常用的食品干燥劑.這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略
(1)請寫出物質(zhì)B的一種用途
 

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型
 

(4)根據(jù)反應(yīng)⑤,請為施用銨態(tài)氮分提出一條河里建議.
 

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利用如圖所示裝置來測定某種鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),假設(shè)鐵礦石的氧化鐵全部被還原為鐵,雜質(zhì)不參加反應(yīng).
  反應(yīng)前 反應(yīng)后
 玻璃管質(zhì)量/g 65.6
 玻璃管和樣品的總質(zhì)量/g 85.6 80.8
洗氣瓶和藥品的總質(zhì)量/g 156.8 170.0
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:
(1)實驗中生成CO2的質(zhì)量為
 

(2)鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).

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如圖所示,等臂杠桿的中央上方垂直固定一金屬片R且可以隨杠桿左右擺動,等臂杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量等體積的鐵球,此時杠桿平衡,將鐵球同時分別浸沒到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時間后會觀察到:
(1)杠桿右端的鐵球表面有
 
色物質(zhì)生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)圖中R相當于
 
,燈泡L比開始時變
 
(選填“亮”或“暗”)

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回答下列問題:
(1)實驗室里,常用
 
 
反應(yīng)來制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為
 
.        
(2)選擇如圖提供的儀器,設(shè)計制取一瓶二氧化碳的裝置.
a.寫出編號②⑤⑥儀器的名稱 ②
 
;⑤
 
;⑥
 

你選擇的儀器是(填儀器編號):
 

(3)檢查裝置氣密性的方法是:
 

(4)檢驗二氧化碳氣體是否集滿的方法是:
 

(5)試分析自己設(shè)計的裝置的優(yōu)缺點.

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科目: 來源: 題型:

我市某中學(xué)附近有一小型造紙廠,經(jīng)常有大量廢水經(jīng)校園內(nèi)的排水溝排放.某同學(xué)想測定該廢水的酸堿度,他設(shè)計了如下兩個實驗方案.
甲方案:取一條pH試紙,將試紙一端浸入待測水樣中,半分鐘后取出,把試紙顏色跟比色卡對比.
乙方案:取一條pH試紙,用滴管吸取少量待測水樣滴在pH試紙上,把試紙顏色跟比色卡對比.
你認為比較合理的方案是
 
方案.

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為控制大氣中“溫室效應(yīng)”(CO2、CH4)氣體的排放量,“低碳”正成為人們的共識.
①近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

②生活中燃燒等物質(zhì)的量碳、一氧化碳、甲烷,最終排放出的二氧化碳的量
 
(選填編號)
A.一樣多    B.碳多  C.一氧化碳多 D.甲烷多.

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配制150千克質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽溶液,需要食鹽
 
千克.

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同步練習冊答案