某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯現(xiàn)象，便產(chǎn)生了疑惑，于是進(jìn)行了如下探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為；乙同學(xué)認(rèn)為．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)了圖B所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起來(lái)完成此實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中		氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

【交流與提高】同學(xué)們交流后認(rèn)為，也可以用驗(yàn)證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)．

實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使指示劑變色．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL氯化鈉溶液（pH=7），滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)1看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是；
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)2看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是．

為測(cè)定某鋼樣的含碳量是否合格，取該鋼樣6g（假設(shè)鋼樣中僅含鐵和碳）和98g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的質(zhì)量總和為103.8g（鋼的含碳量為0.03%-2%）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）該鋼樣是否合格．

80克鋅�？梢愿�200g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成氫氣多少克？
（2）這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）100g 這種硫酸稀釋成20%的硫酸，需加水多少克？

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理
（1）人們?cè)阼F制品表面涂油漆以防止其生銹所依據(jù)的原理是
（2）用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，生活中常用的硬水軟化的方法是．
（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先做試驗(yàn)．

人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過(guò)程中，總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo)，以鐵的冶煉為例，請(qǐng)把左列中解決生產(chǎn)問(wèn)題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來(lái)：
措施                                     科學(xué)觀念

在自然界中尋找含鐵 元素的礦物作為生產(chǎn)原料		加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀念
對(duì)廢水、廢氣、廢渣 加以凈化處理或開(kāi)發(fā)利用		元素守恒的觀念
制定安全保障措施，對(duì)員 工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育		科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn) 力的觀念
革新技術(shù)，以提高生產(chǎn)效 益，降低生產(chǎn)成本		把人的生命安全放在◇ 一位的人本主義觀念

142010年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)純堿中CO₃^2一的方法：．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式．

我國(guó)京廣高鐵已于2012年12月底全線貫通，高鐵接觸網(wǎng)大規(guī)模使用具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能和較高抗拉強(qiáng)度的鎂銅合金．某化學(xué)探究小組稱取一定質(zhì)量的鎂銅合金樣品于燒杯中，然后將140.0g稀硫酸分4次加入，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測(cè)定記錄如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g	35g	35g	35g	35g
剩余固體的質(zhì)量/g	4.8g	3.6g	2.4g	1.8g

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）小組所取鎂粉和銅粉混合物的總質(zhì)量為g，其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（2）實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為；
（3）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（4）反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量是多少（要有解答過(guò)程，結(jié)果精確到0.01g）？

“侯氏制堿法”制得的純堿中通常含有少量的氯化鈉．某同學(xué)想測(cè)定含有少量氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品中碳酸鈉（Na₂CO₃）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．該同學(xué)操作如下：現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試問(wèn)答問(wèn)題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，求出A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為g；
（2）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為，燒杯中溶液的總質(zhì)量為g．

某同學(xué)“高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：；固定試管時(shí)，管口應(yīng)，原因．試管口放一團(tuán)棉花的原因．
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起．

某火力發(fā)電需消耗大量的煤炭，技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是什么？
（2）這種做法也有利于減排，但還存在的問(wèn)題是什么？
（3）對(duì)此，請(qǐng)你提一條建議．