超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”？
【設(shè)計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖放置一周．
【現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少最多；
【解釋】請用微粒的觀點解釋C杯中水量減少的原因：；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕，防止食物腐敗．
【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成，所以要控制使用．

銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，反應(yīng)的化學方程式為：．
（2）鐵生銹的條件是；銅表面也容易生成綠色銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學式為Cu₂（OH）₂CO₃，其組成元素有種．
（3）老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗，實驗過程如圖1所示（部分生成物已略去）．

①紫紅色固體C的化學式為；
②寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式：
（4）根據(jù)圖2中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題．
①此反應(yīng)的類型是．
②Ⅰ若丁的溶液是淺綠色，丙是紅色固體，乙是．
Ⅱ若常溫下甲是固體，丁為無色液體，乙是．

化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．
【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：MgCl₂
猜想二：
【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀．
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是；當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時，溶液中含有的離子是（填離子符號）．
【解釋與結(jié)論】猜想二成立．
【反思與評價】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的因素有．

聯(lián)合制堿法”制取的純堿（Na₂CO₃）中常含有少量的氯化鈉．化學實驗小組同學為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的含量，稱取12g樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸，當鹽酸滴加至73g時，氣泡不再冒出，此時稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為80.6g．試計算：
（1）生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是g．
（2）該廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①，②．
（2）制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是（填字母），請寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式．驗證是二氧化碳是否收滿的方法．
（3）實驗室現(xiàn)在需要制取氧氣，利用上面的儀器，還需要的藥品是：．
（4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成（填化學式），做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，水的作用是．

為了表示一個化學反應(yīng)，我們曾使用過文字表達式、圖示和符號表達式等多種方法，每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學反應(yīng)的信息，下面是電解水的簡單圖示，請仔細分析圖，從獲取的信息中談?wù)勀銓�化學反應(yīng)的認識（答出三點即可）：


．

寫出實驗中出現(xiàn)的問題的原因及操作引起的后果：
（1）向燃著的酒精燈添加酒精：；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂：；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：；
（4）用量筒量取一定體積的液體，俯視讀數(shù)：；
（5）實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出：
（6）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心．

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有種；
（2）鐵原子核外電子數(shù)為．鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式為：．

（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，是日常膳食的重要組成部分．下列食物：①蘋果  ②葡萄干  ③牛奶   ④米飯
其中含有豐富蛋白質(zhì)的是（填寫編號）．
（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．為減少污染，提高煤的利用率，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的化學方程式為，基本反應(yīng)類型是．

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗儀器的名稱：①；②；③．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用制取裝置（填字母序號），同時指出該發(fā)生裝置的一處錯誤；反應(yīng)的文字（或化學）表達式為．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是（任寫一點）．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入；若用F收集的氧氣不純，試分析原因（任寫一點）．
（5）已知實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱制取氨氣（NH₃），選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號）．