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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn).為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成,同學(xué)們作出了如下猜想:
甲同學(xué)的猜想 可能只有氯化鈉
乙同學(xué)的猜想 可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸
(1)你認(rèn)為甲、乙同學(xué)的猜想都合理嗎
 
?如有不合理的請說明理由
 

(2)請你提出一個(gè)與甲、乙同學(xué)不同的猜想.你的猜想是
 
請?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立
 

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科目: 來源: 題型:

CO是一種無色、無氣味、有毒的可燃?xì)怏w,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如實(shí)驗(yàn)裝置.請回答以下有關(guān)問題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是
 

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,一段時(shí)間后再加熱,其原因是
 
;
③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
④實(shí)驗(yàn)中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
⑤該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處,你如何改進(jìn)
 
.其化學(xué)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

如圖在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,所添加的液體藥品的量要
 
.如果對該裝置稍加改動(dòng),就無需這樣了,而且有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是可以控制和隨時(shí)添加液體藥品,這個(gè)改動(dòng)是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

(3)通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
(答出一點(diǎn)即可)
(4)如果a極收到4mL氣體,則b極收到的氣體體積是
 

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燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學(xué)變化,因?yàn)榘殡S有發(fā)光,放熱等現(xiàn)象
 

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲抽取88克CO2用于實(shí)驗(yàn)研究,則需要多少克CaCO3與足量的稀鹽酸反應(yīng)才可以制取得到?

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科目: 來源: 題型:

地殼中含量最多的非金屬元素
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 
;三個(gè)鎂原子
 

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根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為
 
.收集裝置
 

(2)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體(其水溶液為氨水,能使酚酞試液變紅).在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,化學(xué)方程為
 
.應(yīng)如何檢驗(yàn)氨氣收集滿了:
 

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下面是利用“百度”搜索到的硫化氫的相關(guān)資料,請用合適的編號填空:
英文名稱:Hydrogen Sulfide
常溫常壓下硫化氫:(a)是一種沒有顏色,(b)具有雞蛋氣味的氣體,(c)有毒,(d)密度比空氣大,(e)能溶于水.(f)硫化氫氣體在空氣中燃燒時(shí),生成二氧化硫和水.
表示硫化氫的物理性質(zhì)的編號
 
,表示硫化氫化學(xué)性質(zhì)的是
 
,硫化氫燃燒的反應(yīng),其文字表達(dá)式為
 

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化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn).
Ⅰ同學(xué)們在老師指導(dǎo)下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是
 

(2)下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
(填序號)
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時(shí)采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ陳超在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫微粒符號),
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入氧化鐵,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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同步練習(xí)冊答案