水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為，通電分解水的文字表達(dá)式為．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是．

某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，做了如下探究，請(qǐng)你把他的探究情況完成．
（1）通過(guò)觀察酒精燈內(nèi)的酒精，酒精的顏色是，狀態(tài)；
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精燃燒時(shí)生成水和二氧化碳．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．點(diǎn)燃酒精燈，然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方		酒精燃燒有水產(chǎn)生
2．		酒精燃燒有二氧化碳產(chǎn)生

寫(xiě)出酒精燃燒的文字表達(dá)式為．

水是生命之源，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源
（1）自然界的水中都含有雜質(zhì)，利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以?xún)艋�水，還可以利用活性炭的性?xún)艋�水�?br />（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)的是．
①氫氣在氧氣中燃燒        ②電解水      ③雙氧水分解    ④氫氧化鈉潮解．

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為   該原子核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子，核外共有
個(gè)電子，最外層有個(gè)電子，易（填“得”或“失”）電子，該元素屬于元素（填金屬或非金屬），常見(jiàn)它的離子符號(hào)是．

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氧元素；
（2）2個(gè)氮原子；
（3）3個(gè)氧分子；
（4）2個(gè)鈉離子．

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是．長(zhǎng)期飲用蒸餾水（填“利于”或“不利于”）人體健康．

“水”在化學(xué)世界中舉足輕重．
（1）水的化學(xué)式為H₂O，關(guān)于“H₂O”的含義，四位同學(xué)表達(dá)了如圖所示的四種說(shuō)法，請(qǐng)你將說(shuō)法③、④省略的部分填寫(xiě)在橫線上．說(shuō)法③：表示水由說(shuō)法④：表示每個(gè)水分子由
（2）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)中水分子分解過(guò)程微觀示意圖，完成下列內(nèi)容填空．
①化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，可分，而不可分，因此，化學(xué)變化中的最小粒子是．
②根據(jù)該圖示，請(qǐng)你猜想：化學(xué)變化中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和（填“小于”、“等于”、或“大于”）生成物的質(zhì)量總和．猜想的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后，沒(méi)有改變，沒(méi)有增減，原子的也沒(méi)有改變．

2004年4月15日，重慶天原化工廠發(fā)生氯氣（Cl₂）泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周?chē)�十五萬(wàn)群眾緊急撤離．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有．
（2）據(jù)報(bào)道：氯氣罐內(nèi)為液氯，因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸，造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?div id="pmztpcw" class='quizPutTag' contenteditable='true'>