科目： 來源： 題型：
| A、某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上，測定其pH |
| B、服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多 |
| C、生活污水不經(jīng)任何處理．直接排放到河流中 |
| D、用濕潤的pH試紙粗略測定稀醋酸的pH |
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科目： 來源： 題型：
| 知識內(nèi)容 | 小 結(jié) | |
| A | 能還原氧化銅的三種物質(zhì) | 木炭、氫氣和一氧化碳 |
| B | 空氣中常見的三種有害氣體 | 一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫 |
| C | 自然界的三種化石燃料 | 煤、石油和天然氣 |
| D | 風助火威 | 為燃料提供足夠的氧氣 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| 選項 | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 所用試劑或方法 | 涉及的反應(yīng)類型 |
| A | H2O（H2O2） | 足量MnO2、過濾 | 分解反應(yīng) |
| B | NaCl（Na2CO3） | 適量硝酸鈣溶液、過濾 | 化合反應(yīng) |
| C | CO2 （CO） | 足量CuO（灼熱） | 置換反應(yīng) |
| D | CaCl2（稀鹽酸） | 過量碳酸鈉、過濾 | 復(fù)分解反應(yīng) |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
）與B（
）在一定條件下反應(yīng)生成C（
）的微觀示意圖（
和
表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說法正確的是（ ） 
| A、該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少 |
| B、A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物 |
| C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2：l：2 |
| D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
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科目： 來源： 題型：
A、KClO3
| ||||
| B、C+O2═CO2↑ | ||||
| C、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O | ||||
D、H2O2
|
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科目： 來源： 題型：
| A、蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40% |
| B、蔗糖分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11 |
| C、蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1 |
| D、蔗糖的相對分子質(zhì)量為342g |
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科目： 來源： 題型：
| A、CaCO3 |
| B、Ca（OH）2 |
| C、CaO |
| D、Ca（NO3）2 |
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科目： 來源： 題型：
| A、二氧化碳滅火 |
| B、干冰用于人工降雨 |
| C、一氧化碳還原氧化銅 |
| D、天然氣作生活燃料 |
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科目： 來源： 題型：
| A、隨手關(guān)燈，節(jié)約能源 |
| B、不踐踏草坪，保護校園綠化 |
| C、分類回收垃圾，并露天焚燒 |
| D、不在辦公室等公共場所吸煙 |
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