在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子）
（1）該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有種．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所屬基本反應(yīng)類型．

2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級大地震，震后全國人民萬眾一心，迅速投入搶險救災(zāi)工作中．
（1）為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是．（填序號）
A．分子的質(zhì)量很小    B．分子在不斷運(yùn)動      C．分子間有間隔
（2）地震中許多水源被破壞，災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問題．災(zāi)區(qū)人民日常臨時性用水都必須經(jīng)過一系列的凈化處理后才能使用，其主要操作步驟為：
①加入活性炭，利用活性炭的性除去水中的異味．
②加入消毒劑消毒處理后，得到生活用水．
③上述方法所得到的通常是硬水．檢驗(yàn)其是硬水還是軟水的方法是向該凈化后的水樣中加入來判斷．

填寫正確的化學(xué)式
氫元素 負(fù)二價的氧元素  三個鐵原子2個硫酸根離子  硝酸鐵．

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：

①寫出圖一中有標(biāo)號的儀器名稱．a(chǎn)：；  b：．
②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“m”或”n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是．
（2）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是；氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水，其水溶液為氨水、顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．其化學(xué)方程式為：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O；若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是（填字母序號）．
（3）為了證明人體新陳代謝過程中有CO₂氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)時只用嘴吸氣和呼氣）．請回答：實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會造成不安全后果．猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時會．

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式；
（2）C的化學(xué)式為如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是；
（3）寫出反應(yīng)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

（1）高爐中煉出的“鐵”要進(jìn)一步冶煉成鋼，成語“百煉成鋼”所包含的化學(xué)原理用方程式表示為，生鐵和鋼的性質(zhì)不同的主要原因是；
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置，請回答：
①玻璃管內(nèi)粉末的顏色變化是；所涉及的化學(xué)原理用方程式表示為
②如圖最右邊的酒精燈作用是；
③實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是．

從H、C、O、Na Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素填寫符合下列要求的化學(xué)式
①常用于滅火的固體氧化物
②清洗爐具的洗潔劑中的堿
③自然界中的水一般偏酸性是因?yàn)槠渲泻�有的酸�?div id="52oldiy" class='quizPutTag' contenteditable='true'>